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咸陽師范學院音樂學院前身是成立于2001年的藝術系，隨著學校藝術教育事業的發展，2010年學校進行機構設置改革，成立了音樂學院。學院現下設聲樂、鋼琴、舞蹈、理論與器樂4個教研室，設立了“藝術實踐中心”。擁有“公共藝術與審美文化研究中心”、“秦漢樂舞研究中心”兩個校級科研機構和“音樂表演與傳播研究中心”一個院級科研機構。2009年，學院 “藝術實訓、實踐、實驗教學中心”被確定為陜西省“第五批省級實驗教學示范中心”，是我校被確定的第一個省級實驗教學示范中心。現有琴房100多間，電鋼琴教室4間、電鋼琴62架，舞蹈教室4個、排練廳1個。擁有一個600多座位的表演廳，并配有專業資料室。現有設施可以滿足音樂學、舞蹈學專業的本、專科教學需要。
建院以來，學院矚目社會文化建設和藝術學科的改革實踐，堅持以培養各級音樂、舞蹈教師和具有綜合素養、扎實技能的藝術專門人才為辦學理念，著力培養具有創新精神的復合型人才。學院不斷加強學科建設，現有學生970多人，有音樂學、舞蹈學、音樂教育、舞蹈表演4個專業，面向全國10余省區招生。現有教職工52人，其中教授2人、講師39人，博士、碩士、在讀碩士共33人，“校級教學名師”1人。師資隊伍和學科建設方面，學院堅持每年度選派教師進修學習、對外交流，同時也邀請本學科名家和大師來我校舉辦鋼琴、聲樂、舞蹈、器樂等講座和學術報告。近年來，我院教師主持省廳級科研項目十余項，獲得全國教育科學研究優秀成果獎三等獎一項、第四屆全國大學生藝術展演活動高校藝術科研論文評選二等獎，省級廳級科研成果獎、藝術展演獎多項。我院每年舉辦系列教師技能競賽、專業示范活動，引領教師不斷提高專業技能，充分展示了教師的風采。
專業育人方面，學院努力探索人才培養新模式，努力拓寬人才培養渠道，注重加強對學生實踐能力的培養，學生在各級各類比賽和文藝演出活動中成績斐然。音樂學院學生曾先后與著名歌唱家董文華、宋祖英等同臺演出參加省市大型文藝晚會多場次。2010年由我院師生創作的原創話劇《友情，永不逝》參演了由中共陜西省委宣傳部、省文學藝術界聯合會、省教育廳、省戲曲家協會共同舉辦的陜西省第二屆大學生戲劇節，喜獲六項大獎。2011年學院組織60余名學生參加由省委宣傳部、省文化廳主辦的大型情景音畫《延安頌》的排練和演出，在全國引起了強烈反響。2012年以來，學院二次組織學生參加教育部音樂學專業學生基本功大賽取得優異成績。學院院系文化和學生活動底蘊深厚、特色鮮明，每年舉辦的“畢業生回報師恩”系列演出活動充分展示了我院大學生的風采，已經成為全校大學文化和精神文明建設的特色品牌。2013年以來，學院加強專業課改革，突出以文化藝、樂舞融合、注重專業技能、服務公共文化的教改思路，加強小舞臺藝術實踐和學生基本功大賽，深化了教學內涵，在校內外引起強烈反響。2014年，學院順利通過了省級本科教學巡診評估，獲得專家好評。先后成立了大學生薩克斯管樂團、合唱團和民樂團等三大品牌團體，首次獲陜西省基礎教育重大招標課題和省教育廳大學生創新創業訓練計劃項目各1項。我院師生暑期文化下鄉公共服務演出項目在地方影響深遠。在陜西省第四屆大學生藝術展演中選送的合唱《青春舞曲》獲得藝術表演類甲組聲樂類一等獎，并被推薦到教育部參加全國大學生藝術展演評獎，我院學生參加“咸陽市第五屆青少年電視才藝大賽”，喜獲多項大獎。
中流擊水、意氣風發，青春的音樂學院將在學校黨政的堅強領導下，堅持科學發展、內涵發展、創新發展，秉持“大氣雍容、大德生生”的理念，全體音樂人正同心同德，勵精圖治，奮發有為，為建設中和、大氣、激情、壯美的音樂家園，為培養更多優秀的藝術人才而不懈奮斗。
舞蹈學
一、培養目標
培養德智體美全面發展，掌握舞蹈學科基礎理論、基礎知識、基本技能，具有創新精神、實踐能力和一定教育教學能力的各級學校教師，以及適應地方文化發展的社會舞蹈和藝術工作者。
二、培養規格
（1）熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；堅持科學發展觀，具有科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀、藝術觀以及高尚的道德品質。
（2）系統掌握本專業的基礎理論、基本技能和基本方法，了解本學科的發展前沿，具有科學研究的初步能力；了解相關學科的基本知識，基本上具有一專多能的知識結構；掌握計算機和網絡應用等現代信息技術的基本知識，具有一定的應用能力；掌握一門外語，達到我校規定的四級外語水平；正確使用普通話（文科學生達到國家二級甲等以上水平，理科學生達到國家二級一等以上水平）。
（3）具有較好的發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力和適應社會的能力。
（4）具有健康體魄和一定的軍事基本理論及基本技能，達到國家學生體質健康標準。
（5）具有良好的人文素質與科學素質，具有健全的人格和良好的心理素質，具有較強的創新精神和文化創作、管理能力。
（6）具有較強的文化自覺意識，適應地方文化建設及文化產業發展對藝術專業人才的基本要求，具有基本的藝術教育、創作、傳播和基層文化活動管理能力。
三、主干學科：藝術學、教育學
四、專業主干課程
芭蕾基訓、中國古典舞、中國民族民間舞、現代舞、外國代表性舞、舞蹈編導、中國舞蹈史、西方芭蕾史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、舞蹈解剖學等。
五、學位授予：藝術學學士學位
舞蹈表演
一、培養目標
本專業培養具備德、智、體、美等全面發展，具有一定的馬克思主義基本理論素養，掌握舞蹈學科基本理論、基礎知識與基本技能，具備在文化部門、藝術團體進行舞蹈編導、舞蹈表演和藝術管理的能力；能夠擔任中等學校舞蹈教師及其他舞蹈文化工作者的合格人才。
二、培養規格
本專業學生主要學習馬克思主義基本原理、舞蹈表演的基本理論與基本技能，經過長期的表演技法、舞臺實踐等基本能力訓練，以及全面的審美教育、傳統文化教育和藝術熏陶，熟練掌握舞蹈表演與藝術創作的基本知識和技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1、熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發展觀，具有科學的世界觀、正確的人生觀、價值觀和審美觀，具備高尚的道德品質。
2、系統掌握本專業的基礎理論、基本技能和基本方法，了解本學科的前沿領域，具有科學研究的初步能力，具有舞蹈編導和表演的基礎能力；了解相關學科的基本知識，具有一專多能的知識結構；掌握計算機的基本知識，具有一定的應用能力；掌握一門外語。
3、具備從事藝術實踐與管理工作的基本素養、基本技能，會講普通話，且達到二級乙等以上（少數民族學生達到三級甲等以上水平）。
4、熟悉有關文藝的方針政策、全面了解中國優秀傳統文化的初步知識，了解、關注當代審美文化和藝術實踐、傳播的基本形態和價值取向，能夠結合公共藝術和審美文化發展的實際從事自主性的舞蹈藝術多元化實踐探索。
5、達到國家學生體質健康標準和軍事訓練標準。具有良好的人文素質與科學素質，具有健全的人格、良好的心理素質、較強的創新精神和實踐能力，成為德、智、體、美全面發展的高素質人才。
6、具有較強的文化自覺意識，適應地方文化建設及文化產業發展對藝術專業人才的基本要求，具有基本的藝術教育、創作、傳播和基層文化活動管理能力。
三、主干學科：藝術學、音樂與舞蹈學
四、專業主干課程
芭蕾舞表演、中國古典舞、中國民族民間舞、秦漢樂舞、舞臺表演理論與實踐、當代文藝形態學、中國傳統文化概論、藝術美學、現代舞、外國代表性舞、舞蹈編導、中國舞蹈史、西方芭蕾史、芭蕾舞劇賞析與排練、中國古典舞劇賞析與排練、中國民族民間舞劇賞析與排練、現代舞劇賞析與排練、舞蹈專業英語、舞蹈解剖學等。
五、學位授予：藝術學學士學位
音樂學
一、培養目標
培養德智體全面發展、掌握音樂學基本知識、基本理論和專業技能，具有較強的實踐能力和一定的教育教學能力、能夠從事中小學音樂教育的合格教師，以及適應地方基層文化建設和藝術工作的復合型人才。
二、培養規格
（1）熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；堅持科學發展觀，具有科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀、藝術觀以及高尚的道德品質。
（2）系統掌握本專業的基礎理論、基本技能和基本方法，了解本學科的發展前沿，具有科學研究的初步能力；了解相關學科的基本知識，基本上具有一專多能的知識結構；掌握計算機的基本知識和網絡應用等現代信息技術，具有一定的應用能力；掌握一門外語，達到我校規定的四級外語水平；正確使用普通話（文科學生達到國家二級甲等以上水平，理科學生達到國家二級一等以上水平）。
（3）具有較好的發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力和適應社會的能力。
（4）具有健康體魄和一定的軍事基本理論及基本技能，達到國家學生體質健康標準。
（5）具有良好的人文素質與科學素質，具有健全的人格和良好的心理素質，具有較強的創新精神和實踐能力。
（6）全面了解國家社會發展、文化建設的總體態勢和政策現狀，具有較強的文化自覺意識，適應地方文化建設、文化產業對藝術專業人才的基本要求，具有基本的藝術教育和創作、基層文化活動管理能力。
三、主干學科：藝術學、教育學
四、專業主干課程
樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、多聲部音樂分析、中國音樂史與名作賞析、中國民族音樂、西方音樂史與名作賞析、外國民族音樂、合唱與指揮、中學音樂教育導論與教材教法、藝術美學、中國傳統文化等。
五、學位授予：藝術學學士學位
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