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中二班班級工作總結
在這一學年里，孩子的各方面都有很大的進步。孩子們在我們的每一個游戲和教育活動中，能自由的創造、大膽的想象，漸漸的他們變得懂事了、有禮貌，和同伴能友好相處，并學會了同伴與同伴之間互相幫助，互相體貼，在鍛煉的同時他們的自理能力也有明顯提高……看著一天天長大的孩子我很欣慰和自豪，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取經驗，使我們的工作更上一個臺階，現將班級工作小結如下：
一、 班級情況：
我班現在有48名孩子，有41個孩子到上中班年齡，7名不夠年齡，因為這些孩子是我從小班帶過來的，所以他們每一個孩子的特征、興趣、愛好和自理能力幾個方面我都有一定的了解，為了能更好的了解班級的孩子，我還對剛剛上中班的孩子進行了調查，也讓這些剛升入中班的孩子在很短的時間內盡快的了解中班的生活。
雖然他們已經是中班孩子了，但在一日活動中，我還是十分重視孩子的常規培養，從日常生活、學習、游戲的點點滴滴抓起，培養幼兒良好的生活和衛生行為習慣，如入廁時不推不擠，繼續練習用正確的方法洗手，主動喝水，使每個活動都有秩序的進行，此外，我們還教孩子學會做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，起床后自己疊被子，放學時自己放凳子、自己認識自己的手絹、小杯子、有垃圾能主動放到垃圾桶了，當別人遇到困難時能主動幫忙等等，通過天天的練習，我們班幼兒現在已經養成了一些良好的行為習慣。
二、教育教學活動。
孩子們在園的一日活動中，教育教學活動占著重要的位置，我們根據教學計劃各個主題的目標，然后結合班級幼兒的整體發展水平和班級特色，開展科學、合理的教育教學活動。在共同為活動做準備的過程中，我們不僅讓孩子增強了他們的主動參與性，還讓他們的知識也在潛移默化中得到了豐富?；顒又?，我也更加注重讓幼兒將收集的資料和了解的知識進行展示、總結、歸類，讓他們在各自的基礎上得到提高。并且在主題墻飾中，展示豐富的活動資料和活動成果，對主題活動進行延伸，幫助幼兒獲得經驗提升。
在活動中我們還開展了適合幼兒的一些活動。我們將一些知識以直接經驗的形式呈現給孩子們，并結合多種方式增強活動的趣味性，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，讓孩子們在各方面的水平與能力中得到發展，同時我也會重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓孩子在學中玩玩中學。 在豐富多彩的教育教學活動中，我班的孩子們總是以飽滿的熱情、十足的活力積極參與，在輕松愉悅的氛圍中學到本領、增長知識、積累經驗。
三、保健與安全方面：
我們還是時刻把“安全”放在工作的首位，環境衛生，個人衛生，也是我們非常重視的一點。我們天天嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因自己的事情而影響工作，我們所有的孩子都是一人一巾一杯，孩子的餐具，被褥，手絹等我們也都會定期消毒，充分保障了孩子的健康。我們也經常提醒孩子注意自身的衛生：頭發，衣服，指甲等，我們每天都會細心的耐心的觀察記錄，如晨檢時注意孩子的臉色，幼兒有不舒適的我們會及時與家長聯系，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。幼兒在喝水方面我們也會保證幼兒喝足夠的水，讓幼兒明白口渴時應該及時 補充水分，對幼兒拿來的藥及時記錄，并把藥放在孩子自己的持卡帶里，平時我們認真做好檢查和全日健康觀察，杜絕一切意外事故發生。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中，
四、家長工作方面 ：
因我們班有坐車的和不坐車的孩子，所以我們在和家長交流時就用兩個方法，對于我班不坐車的孩子，在家長來時，我們會利用晨間和放學的時間跟家長交流，對于坐車和不經常來接孩子的家長我們會用家園聯系冊、電話、傳小紙條等多種形式進行訪問。使家長及時的了解自己孩子在園的情況。而且我們還通過開放日跟家長交流，并請家長參與到我的活動中。讓家長來了解我們的工作，得到他們的理解，使我們與家長的關系更密切。更好地做到家園同步教育。提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
五、在業務方面：
認真學習和研究教學要求，明確教學任務，在與孩子們的朝夕相處中觀察孩子記錄下了他們成長的足跡因此而寫下了教育敘事，雖然自己的筆跡有點不近人意，但我盡力了，還有各類筆記，都完整的貫穿了整個學期工作當中。從而走進了孩子的內心世界，讓許多孩子喜歡自己。
在這學期中我也學到了很多知識，在業務方面也有了很大提高，但這遠遠不夠。我知道作為一名教師不僅要有知識，在管理上有好的表現、有扎實的業務水平和能力，更主要的是要有一顆愛孩子的心，在以后的工作中我會不斷給自己充電，把班級工作做的更好。
中二班下學期教學總結
本學期，我班老師認真學習新《綱要》,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現將工作總結如下:
一、 教育教學方面
教學目標及具體措施
（一）科學領域：
通過對數的學習和手腦的學習，大多數孩子有參與數學活動的信心和獨立進行數學活動的愿望，能積極回答老師提出的問題，有探究數學的愿望。孩子們對數的掌握還是很好。
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3、能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5、認識動植物5 ——8種，能了解他們的生活習性。
能正確的讀寫數字1到10，能正確點數10以內的數和接著數數，能分辨10以內實物數量的大小和數序。我覺得最難的部分在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的順序，但在完全沒有數字的情況下，他在分數字的前后時，有點混淆；還有就是橫行數列都看看，這個需要交叉看，橫著數是幾格，豎著數是幾層，大多數幼兒在理解這句話上還有些困難，這也許是我在重難點上突出的還不夠，我會在以后的教學中多學習、多注重。
（二）健康領域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3、能感受語言美，內容美理解故事內容。
4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（四）社會領域
1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4、能知道一些簡單的安全意識和標志。
（五）藝術領域
1、初步的感受并喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現自己的情感。
2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3、會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西 ，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
科學：通過對數的學習和手腦的學習，大多數孩子有參與數學活動的信心和獨立進行數學活動的愿望，能積極回答老師提出的問題，有探究數學的愿望。孩子們對數的掌握還是很好，能正確的讀寫數字1到10，能正確點數10以內的數和接著數數，能分辨10以內實物數量的大小和數序。我覺得最難的部分在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的順序，但在完全沒有數字的情況下，他在分數字的前后時，有點混淆；還有就是橫行數列都看看，這個需要交叉看，橫著數是幾格，豎著數是幾層，大多數幼兒在理解這句話上還有些困難，這也許是我在重難點上突出的還不夠，我會在以后的教學中多學習、多注重。
社會： 通過一學期的學習，孩子們有了一定的自信，了解了一定的社會常識。能幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具柜、書架等等。孩子們有了一定的清潔衛生 知識，知道愛護環境，把垃圾丟到指定的地方。早上來園時對老師和小朋友問好，有關心他人、團結同伴的愿望。
健康：幼兒了解了一定的疾病預防知識，比如：感冒、手足口病。生病以后能配合家長愉快地去接受治療。在生活中，孩子們有一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時告知老師，不去傷害他人。不到危險的地方玩耍、不玩危險物、遇到危險會呼救等等。在鍛煉幼兒體質方面，只要天晴我就會 帶孩子們到操場走跑、做操， 到戶外曬太陽做游戲以達到鍛煉效果。
美術：我第一個月主要是訓練孩子的美術基礎，勾線、涂色。第二個月是復習圖形以及圖形的組合；第三個月畫動物；第四個月畫人物。通過學習，孩子們對畫畫有了一定的興趣及其基礎整學期下來，我覺得孩子對畫畫興趣濃厚，有想畫畫的愿望。能根據各種圖形拼貼，組合物體。畫動植物孩子掌握的比較好，但在畫人物上有的孩子找不到比例，缺乏想象力，不能根據自己的想象去畫出他們想畫的東西。還有就是對顏色的對比度還有待提高。我會在以后的教學中多給他們展示好的繪畫作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想，去畫。
衛生保健方面 ：這學期手足口病特別厲害，他的頑固性也很強，盡管我們的衛生工作還是盡心盡力的 在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發生，還被進行了關班處理。發生以后，在園領導的指示下，全園老師都抓緊了宣傳和衛生消毒工作，每天上下午對杯、盤、巾進行浸泡、煮沸消毒，對教寢室也用消毒粉進行噴灑、拖地，玩具進行消毒、暴曬等等。對孩子也進行了手足口病教育，每天多喝水，注意個人清潔衛生，多喝板藍根預防感冒及其疾病。早上對孩子進行噴藥（預防手足口病的），對孩子進行一摸；二看；三問；四查，隨時注意每個孩子在園的情況，為了減少疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對那些患者進行追蹤記錄。經過老師和園職工的努力，一個多星期后恢復了正常的教學。通過手足口病，告訴我們經常都要給孩子講解一些保健知識，讓幼兒了解，讓家長關注，多做這方面的宣傳工作。
家長工作方面：為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，在班上我細心觀察每位幼兒，了解孩子的各種愛好和習慣，根據孩子的在園情況，我會利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，我們還把制定的教育教育學計劃每周五貼到了家園聯系欄上，讓家長能及時了解教學內容，讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長的支持和 配合下，我們開展了半日開放日活動，讓家長也參與其中，我上了一節美術課，繪畫《青蛙》，孩子們對繪畫本來興趣就比較濃厚，加上看到自己的家長也參與到其中，更是其樂融融，都專心致志的在那里繪畫，我較成功地完成了我的教學 內容，家長看到自己孩子的表現也露出了滿意的笑容。通過家長活動的開展，家長看到了孩子的成績，也能放心的把孩子交給我們，我們也會讓孩子在各方面得到鍛煉和提高。
這學期我們三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在諸多不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步！
XX年6月27日
中二班學期末工作總結
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了寶寶書屋、神秘海洋、自然角、益智區；還利用墻角布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結合季節特征，開展了“親子貼畫”、橘子皮作畫和蛋殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
從上學期幼兒的生活和學習活動中,我們發現本班幼兒活潑好動,對幼兒園的生活環境已經比較熟悉,也習慣了幼兒園的生活制度,對周圍環境、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,在園時對家長的依戀感也相應減少,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動,甚至無拘無束,不再像小班那么聽話、乖巧。本學期我們將抓住本班幼兒活潑好動,情緒發展不穩定、不易控制等特點來制定一系列的活動培養良好的活動常規,并作為本班工作的重點。
我們將以幼兒崇拜的卡通人物為榜樣,講述多個具有良好品德習慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的榜樣,培養幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進行交往。
加強活動區規則。我們根據各活動區的特點,結合教育常規要求制定出相應的規則。如:閱讀區我們將每次活動限6人,看書時要求他們保持安靜,不大聲講話,不影響他人;認真看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書;注意用眼衛生,保持良好的坐姿;看完后能及時整理,擺放整齊等。
通過午餐前后的自由活動時間開展“小小演員”的活動,讓幼兒輪流上臺表演講述故事、兒歌、歌曲等,來鍛煉幼兒的膽量、音量。通過分組活動、語言活動等教會幼兒正確發音,提供幼兒多說話的機會,讓他們能用較完整的語言完整表達自己 。
要求家長每天與幼兒多交談,讓幼兒說說幼兒園發生的事、幼兒園學的本領等多種形式提高幼兒的口語水平。
開展“小小值日班長”的活動。教師與幼兒共同制定班級值日生制度,讓幼兒明確值日生的職責,加強對值日生工作的管理,培養幼兒對集體、對同伴的關心。對小組還設立“小小組長”，使幼兒增進上進心。
建立幼兒教育常規評估體系。我班將對幼兒的常規發展進行評價,制定表格并定期不定期地對幼兒的常規發展情況作記錄。開展形式多樣的評比活動,加強常規訓練,培養幼兒良好的行為習慣。開展小小能手活動,培養幼兒主動收拾玩具,主動把椅子歸位等良好習慣;開展圖書小幫手的活動,讓幼兒自己動手修補圖書,培養幼兒共同閱讀圖書、愛護圖書的習慣。我們將每周定期評比好孩子,以張貼照片、發紅花、點圓點等形式讓家長及時了解孩子在園的表現。
在運用傳統教學方法的同時,我們還可以借助先進的教學儀器,讓孩子們通過更為直觀的教學模式進一步對他們進行環境方面的教育。先進的教學儀器包括錄像機、電視機、實物投影、電腦等。我們可發動家長和孩子共同去尋找有關環境宣傳方面的資料,并請他們帶回幼兒園,讓老師播放給大家看,讓更多的孩子知道更廣泛的"環境保護"的題裁,再讓他們把看到的和聽到的回去向自己的父母講述。這樣,父母在幫助孩子找資料時和在聽他們的復述過程中,也無形地接受了"環境保護"方面的教育,促使他們提高了這方面的認識,意識到人類賴以生存的環境是靠大家共同努力去保護的。還對安全意識進行了正確的引導。
在對幼兒進行環境教育時,還應注意要符合兒童的心理及兒童的理解過程。因為孩子們的思維是直觀的,對于抽象的事物,他們會很難明白,因此,老師可以通過讓他們親自參與到一些活動中去,使他們在活動中理解的接受環境教育。就拿"垃圾回收,廢品循環再造"這一主題來說吧,老師先通過圖片的演示和孩子們日常生活中所接觸的一些循環再造的物體,向他們灌輸"垃圾回收,廢品循環再造"的目的和意義,讓他們先有一個感性的認識,活動后再發動孩子們從家中帶至兩件可回收與不可回收的物品回來,然后讓他們學著分類,整個過程都在孩子們的眼前發生,都是他們親身經歷的,這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的,非常有意義的事情,既能節約資源,又能減少污染。而且,這些事經常在他們的生活中發生,是很容易被他們理解并接受的,另外,老師還可以利用廢舊物品,教孩子動手制作一些小擺設,用它們來裝點我們的課室或居室,這樣既變廢為寶,又起到美化環境的作用。
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
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