【背景鏈接】
2014年12月1日《京華時報》報道：云南金平縣十幾歲的少男少女輟學結婚生子并不罕見，生了幾個孩子仍未到法定婚齡。村民多認為現在生活不錯，衣食無憂，不需要用知識改變命運。縣政府稱一直在努力抑制早婚現象擴散，采取“控輟保學”措施，但處罰難操作。
【標準表述】
民初早婚盛行，據民初司法部門對贛南地區的調查稱，當地“收童養媳者幾乎十而五六，童養媳之外，又有所謂花等女，亦曰望郎媳，亦居十之三四，正式婚配除巨宦外，不過十之一二也”。山西早婚更普遍，女子往往至十一、二歲時便要出嫁成“娃娃親。”這就是民初社會婚姻狀況的真實寫照。
十八大報告提出：要大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。
農村輟學之風嚴重，個別地區的農村貧困生的失學率高達30.4%，家長功利主義思維嚴重。讀書有用沒用的觀點都是一種盲目的功利主義思維，村民們的偏見割裂了與時代的關聯。學生學習興趣缺失，學習困難造成輟學。部分學校和教師在教學中側重于知識灌輸，教育方法落后，致使學生喪失學習興趣。一些學生由于學習基礎較差，教學中得不到教師的關注，對學習失去信心，厭學、逃學導致輟學。
【具體措施】
一、提高辦學質量，提高教育回報率。在健康的教育環境中，其實是社會的進步，意味著學生的教育選擇多元化、成才選擇多元化，所以大學應提高辦學質量，提高教育回報率。
二、創造良好的就業環境，讓學生享有平等發展機會。在知識經濟時代，降低大學費用，提高學生素質，根據市場調整專業方向，培養社會需要的人才，同時拓展大學生就業渠道，才是正途。
三、加大對當地居民的教育力度，轉變讀書無用論的觀念。當地政府拿出措施保證政策的推行。政府部門需要以更遠的眼光去推動當地的進步，這是對落實政策的負責，更是對當地居民今后生活的負責。
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