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面對要求越來越高，越來越復雜的考題，很多考生都出現力不從心的問題。其實，申論的考點一直都是結合熱點，而這些熱點大多是來自于網絡，而想要掌握這些考點，不僅需要多關注網絡，更需要關注熱點的評論，并根據熱點解析出其中要點，總結出自己的思路。

就業一步到位固然好，在當前就業形勢嚴峻的情況下，能夠放低身段，先實現就業，然后再從工作實踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯的選擇。

在江蘇省2016屆本科畢業生供需洽談會上，除了財會、銷售、文員、IT等傳統崗位外，還來了些新面孔。中糧江蘇拿出30個養豬場的一線崗位來招募本科生，可能涉及到喂食、送貨、屠宰割肉等瑣碎工作。快遞公司也帶來很多崗位到現場，比如“倉儲專員”。畢業生們對這些崗位并不排斥，躍躍欲試，不少學生表示愿意嘗試如此的“跨專業”。對此，有超過七成的網友覺得即便專業不對口，也可以考慮。一部分網友認為職業并無貴賤之分，先就業再擇業。

現在，大學生對于跨專業就業，對于從事一些以前被人視為沒有技術含量的工作，似乎有了更為開放的態度，這是一種必要的心態。就業一步到位固然好，在當前就業形勢嚴峻的情況下，能夠放低身段，先實現就業，然后再從工作實踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯的選擇。養豬、當倉庫保管，聽起來有點不好聽，但本質上，也就是一個基層崗位。有多少成功的人生，不是從基層起步的呢?關鍵還在于自己對工作、對生活良好的態度與奮斗的決心。

但高校和公共管理部門絕不能以此作為自己的擋箭牌，心安理得地要求大學生就業要有好的心態，而忽視自己的責任，改善自己的工作。對于就業，大學生、高校和政府各有各的責任，大學生調整心態去養豬是對自己負責的一種表現。但高校和政府部門如果過分強調大學生自己的責任，其實是在減輕自己的責任，有失職之嫌。

對于高校來說，一方面要盡量提升專業設置、專業教育與社會需求的契合度，幫助學生提高自己的專業競爭力，使專業能夠成為他們的就業利器。另一方面，也要看到，高校的專業設置無論如何也難以跟得上市場需求的變化，同時對市場需求亦步亦趨，也很難保證教育教學質量。因此高校需要更加注重學生在專業之外綜合素質的培養，以適應各種工作崗位的需要，包括非專業崗位的需求。這些素質能夠讓大學生在面對“養豬”、“倉管”等崗位的時候，從心態上到能力上都能夠應對自如，進而幫助他們盡快成長。

而公共管理部門的責任，則是讓就業崗位由稀缺變得充分。事實上，跨專業就業本身不是什么壞事，魯迅先生不就跨專業在寫作崗位就業了嗎?但前提是要讓大學生有充分的自主選擇權。顯然，目前大學生放棄本專業去養豬或者當倉管，難以說是他們的自主選擇。雖然大學生自己可以順應形勢，調整心態去應對。但對于公共管理部門來說，則是要改善就業形勢，讓大學生有更多的選擇權，減少他們在時間、金錢和機會成本等方面的浪費。