二〇一六年初中學業考試英語試題題目設置側重對學生基礎知識和基本技能的考查，同時兼顧考試的選拔性, 試題難度比例適當, 題目設置有梯度，考查全面詳實?；A題與綜合應用題分布合理，有較好的區分度，有利于各種程度學生考出自己的水平。
一、試題難易適中，按照4:4:2的難度比例設置，沒有偏題怪題。所涉及的題型和知識點都在平日復習范圍之內。同時，今年減少了5道單項選擇題，適當加大了對動詞的考查分值，知識覆蓋全面，突出教學重難點，題干設置簡明易懂，語境設計合理，能夠全面科學地考查學生對所學知識的掌握情況。學生答題比較順暢，答題時間比較充裕。
二、試題設計的梯度能夠很好地體現考試的選拔功能。第一卷著重考察學生的基礎知識與基本技能，題目相對簡單平和，干擾性小。第二卷注重對學生綜合運用能力的考查，學生在答卷過程中需要進行分析、比較、歸納和推理。
三、試題選材新穎，題材廣泛，體現了英語學科的工具性和人文性的特點。題材涉及外貌、健康、規則意識、人際交往、自然環境、學校生活、環境保護、休閑娛樂、名勝古跡、歷史文化以及科學創新等。廣泛的選材創設了真實而有意義的語境，在考查學生語言知識和語言技能的同時，對學生的情感態度，學習策略和文化意識進行了滲透。
四、試題話題貼近學生生活，緊密聯系實際，符合學生年齡特點。
1.閱讀理解選材與學生的日常學習生活息息相關，能夠使學生產生共鳴感，能激起學生解決問題的欲望。閱讀理解共3篇，其中A篇給學生提供交友建議，讓學生學會傾聽、尊重和信任；B篇通過三個科學家的小故事，引發學生學會觀察與思考；C篇介紹了人們盼望已久的空中飛車，反映了人們對解決汽車擁堵問題的渴望，激發孩子們對科技創新的熱情。
2.書面表達是關于學校生活的話題。通過思維導圖提供多項學校活動,如:學校旅游、球賽、運動會、新年晚會、藝術節等，讓學生選擇最喜歡的一次活動進行描述，同時寫出自己的感受或者收獲。此話題來源于初中三年的教材，是學生最熟悉的話題，因此，學生的寫作有大量的素材可供選擇，并有扎實的語言知識學習提供保障。同時此寫作話題充分體現出初中階段學校對學生綜合素質的培養，展示了素質教育的成果。
五、試題立意倡導正能量。從單選與綜合填空等基礎題的語境設置，到閱讀語篇內容的選擇，以及書面表達的設計，都注重德育滲透，情感熏陶，關愛學生身心健康。例如：閱讀表達中一篇是關于步行健身的文章，不僅給學生提供一種健身的方式，而且還引導學生學會有計劃地設定目標，循序漸進，達成目標。另一篇是關于親子溝通的溫馨感人的故事，通過一對母子以書信溝通交流的方式，解決青少年成長煩惱，讓孩子學會與父母溝通、與他人交往。
六、題目的設計更具開放性。采用了思維導圖、圖畫和文字相結合的方式，為激發學生的創新意識、啟發學生思維、進行創造性的表達提供了較好的開放空間。閱讀表達中的開放性試題，有效考察了學生對文章的概括及深層理解能力，既尊重了學生的個性化差異，又為學生進行創造性的表述提供了廣闊的思維空間。
總之，整套試題科學、嚴謹，較好地協調了普及性和應用性、引領性和選拔性、知識的廣度和深度的關系。在考慮知識覆蓋面的同時，突出重、難點，做到“點”、“面”結合，以“點”帶“面”,能夠較好地檢測出學生的英語學習水平，引領今后的初中英語教學。
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