一個以狀元的身份考入理想大學的孩子曾分享用“穿串”記單詞的學習方法：
我有一個特殊的筆記本，這個本子中記錄的都是我對學習的總結，尤其是對那些發散性思維以及聯想式記憶方法的總結。以英語單詞的記憶為例，由一個簡單的單詞，我會聯想到許多其他單詞。例如：
radio(收音機、射線)：radiant光芒四射的；radioactive放射性的；radiate放射。
形相近、詞根為radic:radical基本的；radicle幼根；eradicale根除。這個孩子的學習方法值得所有高中生學習。高中3年看似很長，但由于需要掌握的知識量很多，孩子的學習時間是緊迫的，學習任務是繁重的。但如果孩子善于運用這種發散式的、聯想式的方法進行學習，不但能夠節省學習時間，還能使學習效率大大提高。家長們可以這樣試想一下，上述那個孩子所提到的單詞，如果一個個地來記憶，需要花多長時間？但如果利用這種聯想的方法來記憶，效率是不是會大幅提高？
答案不言而喻。實際上，這種學習方法提高的不僅僅是學習效率，腦科學研究還表明，運用聯想式的方法所獲得的知識，比依靠機械記憶所獲得的知識要牢固10倍。
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