9、美育的任務有哪些?
答：培養學生正確的審美觀，具有感受美、欣賞美的知識和能力;培養學生表現美、創造美的能力;培養學生的心靈美和行為美。
10、美育的實施途徑有哪些?
答：通過各科教學和課外文藝活動實施美育;通過大自然實施美育;通過社會日常生活實施美育。
11、勞動技術教育的內容有哪些?
答：現代工業和手工工藝生產勞動的知識和技能;農、副業生產勞動的知識和技能;服務性勞動的知識和技能。
四、論述題
1、試述馬克思關于人的全面發展學說的主要內容。
答：人的全面發展的含義是指人的勞動能力即智力和體力的全面、和諧、充分的發展，當然，也包括道德的發展;舊式分工造成人的片面發展;機器大工業生產為人的全面發展提供了基礎和可能;社會主義制度是實現人的條件全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的唯一途徑
2、論美育對促進學生全面發展的意義。
答：美育能促進智力發展，擴大和加深學生對客觀現實的認識;美育能促進學生科學世界觀和良好道德品質的形成;美育能促進體育，具有怡情健身的作用;美育能促進勞動教育，使學生能體驗到勞動創造沒的喜悅。
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