九保阿昌族鄉勐宋完小簡介
梁河縣九保阿昌族鄉勐宋村完小始建于1964年,位于九保鄉西北部,距離鄉人民政府11千米,距縣城9千米,是傣族、德昂族、傈僳族、漢族聚居的半山區農村完小?,F有教學班6個,學前班1個,學生來自勐宋、麻栗壩、新中山、老中山四個自然村,在校學生137人(含學前班14人),學校占地面積3966m2,校舍建筑面積1613m2,;現有教學樓一幢(已申報為D級危房),綜合樓一幢,教師宿舍一排(為磚木結構),學生宿舍一排(磚木結構),學生食堂一間(磚木結構),配有實驗室、圖書室、遠教室各一個。
學校師資力量:共有專任教師13人,工人1人。其中男教師5人,女教師9人。民族情況:傣族教師4人,阿昌族教師1人,漢族教師9人;學歷情況中師學歷2人,??茖W歷5人,本科學歷7人;職稱情況:小學一級教師6人,小學高級教師7人,高技工1人。
學生情況:全校義務教育學生133人,其中男生78人,女生55人,少數民族學生104人,占全校學生總數的78%,住校生30人。獨生子女學生14人,八種少數民族學生8人。(不含學前班)
辦學特色:多年來,學校教育教學始終以學校實際情況出發,結合農村特點,努力培養學生德、智、體等全面發展的基礎上,積極創辦“感恩教育”特色校園。
特色之一:弘揚民族傳統文化,傳承中華美德。為了進一步弘揚中華民族文化,增進青少年對當地少數民族文化的了解,讓傳統文化得以繼承與發揚,學校開展“雙語雙文”教學,以“傳統文化”和“感恩教育”兩大實驗課題為依托,著力打造“書香校園”,研發經典誦讀校本課程,把中國傳統文化教育與必修課程緊密結合,逐步形成了獨具傳統文化特色的課程體系。
特色之二:多元立體評價,培養全面而個性發展的人。為了促進學生全面發展,本著激勵尊重的原則,學校實施了以評價主體多元化、評價標準與內容多元化、評價方法多元化的發展性評價機制,評選出勐宋完小“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”、“好兒童”、“文明小標兵”、“衛生標兵”等多項榮譽稱號,為孩子們的快樂成長開創了廣闊的空間。
特色之三:協同教育,構建家校學習共同體。為了形成強大的教育合力,學校通過開展“家長開放日”、“家長委員會”等活動,讓家長更多地了解、參與到學校各種教學活動中來,使學校、教師、家長、學生建立起有效的“家校學習共同體”,從而達到學校、家庭教育同心、同向、同步。
學校以“團結、奮進、求實、創新”為校風;以“敬業、愛生、嚴謹、奉獻”為教風;以“文明、活潑、勤奮、進取”為學風。“辦人民滿意的學校”為目標,堅持“鞏固成果、深化改革、提高質量、持續發展”的方針,秉承“為學生終生發展夯基,為教師持續發展鋪路”的辦學理念,以“提高德育工作實效,提高教育教學質量,提高后勤服務水平”為工作重心,狠抓學校內部管理,扎實推進學校各項工作的科學發展,努力將勐宋村完小打造成一所“學生信賴、家長放心、領導認可、社會滿意”的鄉級窗口小學。
近年來,經全體師生的不懈努力,取得了可喜的成績,我們將繼續努力,把學校創辦得更具農村特色,努力躋身于先進學校行列中去,為農村教育做出重大貢獻。