學習策略目標1.積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)
小學英語學習有大量聽說很多，必須與他人一起完成，甚至可以說，小學英語學習活動主要是2人以上的活動
因此，積極與他人合作，是小學英語學習首當其沖的策略
一定要學會共贏的合作，利用各自優(yōu)勢的合作
學習策略目標2.遇到問題主動向老師或同學請教
小學生剛開始學習英語，自然會有很多學習困難，所以一定要勤于請教
教師要大膽鼓勵學生就學習提出問題，甚至應(yīng)該在每節(jié)課快結(jié)束前，設(shè)定專門的學生提問環(huán)節(jié)
有的小學生可能在教學過程中提問，若不會打斷教學過程，建議老師當即回答;若會打斷教學過程，老師可告訴學生，這一環(huán)節(jié)完成后再提問
學習策略目標3.會制訂簡單的英語學習計劃
凡事預(yù)則立
小學三年級學生已經(jīng)開始形成規(guī)劃能力，要引導(dǎo)學生制定學習規(guī)劃
尤其是要引導(dǎo)學習困難學生，根據(jù)自己的優(yōu)勢，制定學習規(guī)劃
學習策略目標4.對所學內(nèi)容能主動復(fù)習和歸納
小學英語課時較少，間隔時間長，復(fù)習是必不可少的學習活動，要鼓勵學生勤復(fù)習、善于復(fù)習
小學英語學習內(nèi)容相對不多，但不強調(diào)規(guī)則講授學習，所以要引導(dǎo)學生歸納語法特征，也就是語法規(guī)則，包括詞法和句法
對學習策略，也可適當歸納
學習策略目標5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想
因為小學生邏輯思維能力還沒有形成，小學英語學習主要應(yīng)該是基于感知的學習，所以聯(lián)想就非常重要
如單詞和實物、實景、實情的聯(lián)想，學習angry聯(lián)想最近班里讓老師生氣的事情，學習he is, she is, they are聯(lián)想某個生活故事或某篇語文課文，等等
學習策略目標6.在學習中集中注意力
學習需要注意，但小學生還不大會克服外在干擾，而小學英語課時少，每一分鐘的容量相當較大。所以小學英語學習、尤其是小學英語課堂上的注意力會直接影響學習成效
鼓勵學生學會克服干擾，集中注意力
老師也要善于用有趣的活動、起伏的聲音、逗趣的講解等等抓住學生的注意力
學習策略目標7.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考
班級教學中，教師不可能每時每刻針對每一個學生，課堂中有大量教師與全班學生、個別學生與全班學生、個別學生之間的交流，當自己不表達時，要善于聽老師和其他同學的表達，即使自己沒有機會回答或直接參與，也要積極思考，如何回答或參與
學習策略目標8.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物
英語學習從來都需要大量課外學習，尤其是課時非常有限的小學
我們要尋找小學生喜歡的讀物，鼓勵全班分享閱讀
實驗證明，小學英語課外閱讀效果非常顯著
學習策略目標9.積極運用所學英語進行表達和交流
義務(wù)教育英語課程要求培養(yǎng)學生初步運用英語的能力
我們要鼓勵學生積極表達和交流，尤其是要創(chuàng)造條件，比如duty report, 學校廣播臺、升旗講話、墻報、班級博客等等
學習策略目標10.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語
隨著我國改革開放的不斷深入，英語已經(jīng)在我們的日常生活中隨處可見，如CCTV到Nothing is impossible.
讓學生注意觀察，勤于發(fā)現(xiàn)，為我所用
學習策略目標11.能初步借助簡單的工具書學習英語
學習需要工具書，小學生應(yīng)該學會查簡單的英語詞典，使用電子詞典、網(wǎng)站等
制作pictionary是一個不錯的活動
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