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本大綱依據教育部頒發的《中等職業學校語文教學大綱》制定。

一、考試要求

（一）注重基礎，強化能力，突出重點，學以致用。

（二）重在測試考生理解和運用祖國語言文字的能力。內容范圍包括語文基礎知識及運用、現代文閱讀、文言文閱讀、口語交際、語文綜合實踐活動和寫作等方面，以測試現代文閱讀和寫作能力為重點。

二、考試內容

（一）語文基礎知識及運用

1．掌握常用漢字的音、形、義。

2．正確使用常見詞語（包括成語），結合語境辨析詞語的意義和色彩。

3．辨析成分殘缺或贅余、搭配不當、語序不當、結構混亂和表意不明、不合邏輯等常見語病。

4．正確使用標點符號。

5．辨析比喻、擬人、夸張、排比、反復、對比、對偶、設問、反問、引用等常見修辭手法，理解其表達作用。

6．用簡明、連貫、得體的語言進行表達。

7．掌握本大綱所列篇目的有關作家、作品等文學常識。

8．默寫本大綱所列詩詞篇目中的名句。

（二）現代文閱讀

1．整體感知內容，篩選并整合文中的信息。

2．梳理結構，概括要點，把握作者思想感情和選文主旨。

3．理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用。

4．辨析文體，賞析選文的寫作特色和語言藝術。

（三）文言文閱讀

1．了解文言實詞中的古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字等用法，了解常見的文言虛詞的含義和用法。

2．理解本大綱所列文言文篇目中重要語句的句意并翻譯成現代漢語。

（四）口語交際及語文綜合實踐活動

l.口語交際

掌握介紹、交談、復述、演講、應聘等常用口語交際形式的基本方法、技巧及要求，并能夠根據日常生活、學習和職業崗位的需要加以運用。

2．語文綜合實踐活動

了解語文綜合實踐活動的內容與形式，能以成長、職場、環保、傳統文化等為主題進行綜合運用。

（五）寫作

1.應用文寫作：掌握便條、單據、啟事、通知、求職信、應聘書等常用應用文的寫作，做到要素明晰，格式規范，語言平實，用詞準確。

2．文體寫作：能根據寫作目的和文體要求，獨立寫出完整的文章。

(1)掌握命題作文和材料作文的基本寫作方法。

(2)能寫出一般的記敘文、說明文、議論文。

（3）中心明確，內容充實，感情真摯，思想健康。

（4）結構完整，條理清楚，表達貼切，語句通順。

（5）字跡清楚，書寫規范，標點正確，卷面整潔。

（六）重點篇目

三、分值比例

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