| 序號 | 主管部門 | 招聘單位 | 招聘崗位 | 招聘條件 | 筆試科目 | 備注 | ||||||
| 單位名稱及招聘數量 | 經費形式 | 崗位名稱 | 崗位類別 | 招聘人數 | 崗位代碼 | 專業要求 | 學歷 | 其他條件 | ||||
| 1 | 彭州市教育局 | 成都石化工業學校1人；南街幼兒園2人；機關幼兒園2人；隆豐小學1人；丹景山九年制學校1人；小魚洞九年制學校1人。 | 全額撥款 | 幼教 | 專業技術崗位 | 8 | 02001 | 幼教、學前教育 | 專科及以上 | 1、全國普通高等學校全日制師范類專科及以上學歷畢業生；2、具備相應教師資格證；3、專業相同；4、年齡要求在30周歲以下（1983年3月31日后出生）。 | 筆試科目：《職業能力傾向測驗》和《教育公共基礎筆試》 | 在確定具體聘用單位時，各崗位分別按照應聘者總成績從高分到低分的次序，由擬聘者選定聘用單位，總成績居前者可參加高中階段學校的選聘(幼教、學前教育、小學教育專業除外)。 |
| 2 | 彭州市教育局 | 蒙陽小學、麗春小學、軍樂小學、九尺小學、蒙陽七一小學、太清九年制學校、彭州一中碧城實驗學校、葛仙山鎮楠楊九年制學校、小魚洞九年制學校、紅巖九年制學校、蒙陽中學各1人，永定九年制學校2人。 | 全額撥款 | 語文 | 專業技術崗位 | 13 | 02002 | 中文、漢語言、小學教育(中文方向、漢語言方向)， | 本科及以上 | |||
| 3 | 彭州市教育局 | 麗春小學、軍樂小學、升平小學、隆豐小學、蒙陽七一小學、升平中學、豐樂九年制學校、竹瓦九年制學校、磁峰中遠九年制學校、紅巖九年制學校、葛仙山鎮楠楊九年制學校、龍門山九年制學校、彭州一中各1人。 | 全額撥款 | 數學 | 專業技術崗位 | 13 | 02003 | 數學、小學教育（數學方向）、應用數學、基礎數學 | 本科及以上 | |||
| 4 | 彭州市教育局 | 通濟小學、三界小學、隆豐小學、蒙陽小學、升平小學、蒙陽七一小學、三界中學、隆豐中學、太清九年制學校、葛仙山九年制學校各1人。 | 全額撥款 | 英語 | 專業技術崗位 | 10 | 02004 | 英語、小學教育（英語方向） | 本科及以上 | |||
| 5 | 彭州市教育局 | 通濟中學1人 | 全額撥款 | 物理 | 專業技術崗位 | 1 | 02005 | 物理 | 本科及以上 | |||
| 6 | 彭州市教育局 | 軍樂中學、桂花九年制學校、成都石室白馬中學、敖平中學各1人。 | 全額撥款 | 生物 | 專業技術崗位 | 4 | 02006 | 生物 | 本科及以上 | 1、全國普通高等學校全日制師范類本科及以上學歷畢業生；2、具備相應教師資格證；3、專業相同；4、年齡要求在30周歲以下（1983年3月31日后出生）。 | 筆試科目：《職業能力傾向測驗》和《教育公共基礎筆試》 | 在確定具體聘用單位時，各崗位分別按照應聘者總成績從高分到低分的次序，由擬聘者選定聘用單位，總成績居前者可結合學科緊缺情況應聘高中階段學校（幼教、學前教育、小學教育專業除外)。 |
| 7 | 彭州市教育局 | 三界中學、北君平中學各1人。 | 全額撥款 | 化學 | 專業技術崗位 | 2 | 02007 | 化學 | 本科及以上 | |||
| 8 | 彭州市教育局 | 麗春中學、成都石室白馬中學、彭州中學各1人。 | 全額撥款 | 地理 | 專業技術崗位 | 3 | 02008 | 地理 | 本科及以上 | |||
| 9 | 彭州市教育局 | 新興亞東小學、軍樂小學、九尺小學、軍樂中學、九尺中學、彭中實驗學校、小魚洞九年制學校各1人。 | 全額撥款 | 體育 | 專業技術崗位 | 7 | 02009 | 體育、小學教育（體育方向）、運動訓練、民族傳統體育、社會體育 | 本科及以上 | |||
| 10 | 彭州市教育局 | 北君平小學、敖平小學、隆豐中學、蒙陽中學、羅萬九年制學校各1人。 | 全額撥款 | 美術 | 專業技術崗位 | 5 | 02010 | 美術、繪畫、雕塑、藝術設計、動畫、小學教育（美術方向） | 本科及以上 | |||
| 11 | 彭州市教育局 | 成都石室白馬中學、彭州一中碧城實驗學校各1人 | 全額撥款 | 政治 | 專業技術崗位 | 2 | 02011 | 思想政治教育 | 本科及以上 | |||
| 12 | 彭州市教育局 | 丹景山九年制學校、蒙陽中學、隆豐中學、敖平中學各1人。 | 全額撥款 | 音樂 | 專業技術崗位 | 4 | 02012 | 音樂（非表演方向專業）、舞蹈、小學教育（音樂方向） | 本科及以上 | |||
| 13 | 彭州市教育局 | 三界小學1人。 | 全額撥款 | 信息技術 | 專業技術崗位 | 1 | 02013 | 計算機 | 本科及以上 | |||
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