| 項 目 | 權 重 | 評 審 標 準 | 得分 | 總計 |
| 說教材 | 12分 | 1、說明本課選題在教材體系中的地位、作用以及知識點、能力點和德育點； 2、說出教學目標的依據，目標要切合教材和學生的實際； 3、說出教學的重點、難點； 4、清楚的表達教學內容的組織與安排合理，說明課時安排及依據。 | ||
| 說教學目標 | 9分 | 1、知識與技能目標：說清楚學生知識目標和應該掌握的技能與方法。如何突破難點，如何解決重點。 2、過程與方法目標：教師的采用的教學方法和學生學習的方法，并通過知識的學習學會什么學習方法。 3、情感態度與價值觀：說清本節內容對社會、對自然等的作用，體現對社會和自然的認識和關注。 | ||
| 說教法 | 9分 | 1、闡述教學方法及選擇的依據； 2、教學方法靈活、實用； 3、能清楚的表述如何合理使用現代教育技術手段。 | ||
| 說學法 | 15分 | 1．說出調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣方法； 2、說出培養學生自主、合作、探究學習能力和良好習慣的安排； 3、學生通過本節的學習應該初步學會的學習方法； 3、說出如何有利于創新精神和求異思維的培養，教學過程中如何能體現師生互動； 4、說出如何從教材特點出發，結合學生實際，滲透學法指導，操作性強，有利于培養學生學會學習。 | ||
| 說教學程序 | 25分 | 1、課程導入自然、新穎，思路清晰，講解透徹； 2、課程演示實驗正確、科學； 3、教學設備的準備和運用合理，安排恰當； 4、教學設計思路清晰，教學環節處理得當，板書設計合理； 5、簡要、明確說出反饋練習的質和量，并歸納總結。 | ||
| 說“班班通”應用 | 30分 | 1、說出如何將“班班通”設施與教學內容的有機融合； 2、簡述如果運用“班班通”設施與教育資源為教學目標服務； 3、說明如何運用“班班通”設施與教育資源，突破教學重、難點的策略和方法； 4、說明教學過程中，利用“班班通”設施與教育資源，創設教學情景，發揮“主導”作用，突出“主體”作用，培養學生能力和創造性思維的具體方案。 | ||
| 總 分 | ||||
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