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國際交流學院堅持“育人是根本，教學是中心，質量是生命，就業是導向”的辦學指導思想，立足傳統，面向現代，兼收并蓄，求實創新，站在高等教育國際化前沿，培養具有國際視野的復合型專業人才，形成了“專業性與人文性并舉，民族化與國際化并重”的辦學特色。
學院注重引進高層次人才，加強師資隊伍建設，有一支教學經驗豐富、學術水平高的教學、科研隊伍。現有專兼職教師40人，其中教授5人，副教授7人，具有博士、碩士學位的35人；先后有2名教師被國家漢語國際推廣領導小組辦公室派往加納和墨西哥孔子學院開展漢語教學工作，有2名教師被陜西省教育廳派往韓國從事漢語教學工作。2008年以來學院還聘有英語和韓語外籍教師33人次。
學院重視科學研究和教學研究，以科學研究促進教學研究，用教學研究推動教學改革。近年來，教學科研人員主持或參與國家級、省部級、廳局級科研項目20多項，出版學術專著、主編參編教材5部，在《文史哲》、《中國文化研究》、《文藝評論》等核心期刊上發表學術論文100多篇，其中多篇論文被人大復印資料全文轉載。現有重點課程、視頻公開課程6門，教改項目6項，人才培養模式創新實驗區2個，著力建構注重雙語教學、突出實踐技能的教學模式，形成了漢語國際教育、涉外管理2個專業培養方向。
學院以學生為中心，注重培養學生的對外漢語教學技能、語言技能和才藝技能，形成了校內與校外結合、平時與集中結合、國內與國外結合的實踐訓練模式，本科生與留學生結成語言伙伴，雙向互動，提高學生跨文化交際能力和教學能力，全面提升學生綜合素質。我院學生中有126人次先后在“第三屆全國高校學生語言文字基本功大賽”、“全國大學生英語競賽”、“中華誦-紅色經典誦讀大賽”等比賽中獲得國家級、省級、校級獎勵。
學院有國際化學習氛圍。自2008年以來，先后招收來自美國、韓國、伊朗、尼日利亞、比利時等10多個國家的110多名留學生來校學習漢語和中國文化。在留學生教學中，采用“GPA教學法”，因材施教，合理設置課程，保證教學效果，用質量和特色樹立學院留學生教育品牌。留學生作文《火炬和火炬手》榮獲“迎奧運”陜西省外國留學生漢語作文大賽優勝獎；多數留學生通過中國漢語水平考試（初、中等HSK）。
學院對外漢語專業優秀的生源、國際化的學習氛圍、準確的專業定位、創新的培養模式、良好的社會評價，使該專業在招生報考、教育教學、實踐訓練、就業創業等方面形成了良性循環。
漢語國際教育
一、培養目標
本專業注重漢英雙語教學，培養具有扎實的漢語和英語基礎，對中外文學、中外文化及中外文化交流有較全面了解，能適應教育現代化和經濟全球化需要的從事對外漢語教學的應用型人才；培養熟練掌握現代信息技術，具有不斷獲取新知識的能力和良好的教師職業素養，能在國內外相關學校從事對外漢語教學和英漢雙語教學及研究的創新型人才；培養能在企事業單位以及國內外其他相關部門從事中外文化交流等相關工作的實踐型人才；培養具有一定的創造性思維能力和初步從事科學研究能力的學術型人才。
二、培養規格
本專業學生主要學習語言學和教育學的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本知識，受到中國文學、比較文學、中西比較文化等方面的基本訓練，受到教育及教學研究的基本訓練，具有良好的人文素養、教師職業道德和社交技能，具備在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、企事業單位從事文化傳播和交流工作的能力。
畢業生應具有以下幾方面的素質和能力：
1.堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛教育事業，遵紀守法，具有較高的政治思想素質、一定的人格魅力和良好的師德修養。
2.掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對相關的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；具有現代教育理念，熟悉教育法規，具有良好的口語、書面語表達能力和較高的漢字書寫水平，能夠運用教育學、心理學、對外漢語教學的基本理論與方法從事課堂教學和教學研究及班主任工作。
3.有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。
4.了解對外交往的有關方針、政策和法規，了解外國文化和國情，具有從事文化交流工作的能力。
5.了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展，具有一定的人文和自然科學素養。掌握資料收集、文獻檢索、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，得到科學研究的初步訓練，逐步學會在學科交叉的前提下，開辟新的領域；具有較強的創新能力和初步從事科學研究的能力。
6.熟練掌握現代信息技術，具有較強的計算機操作能力和運用現代教育技術輔助教學的能力。
7.掌握一定的體育、軍事知識和基本技能，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格標準，具有健全的心理和健康的體魄。
三、主干學科：中國語言文學、外國語言文學
四、主要課程
現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現代文學、外國文學、英語寫作、英漢翻譯、英語聽力、英語口語、語言學概論、跨文化交際、中外文化交流史、對外漢語教學法等。
五、授予學位：文學學士學位
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