【第一篇】：初級中學 學校工作總結，中學校工作總結
010—2011 學年 第二學期工 作 總 結2011 年 6 月 26 日 陳吳鄉中 2010—2011 學年 第二學期工作總結本學年，是陳吳鄉中領導班子新老交替，各項工作承上啟下的一年。
一年來，在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的 關心支持下，陳吳鄉中全體師生在韋永生校長帶領下，團結拼搏、負重奮 進，銳意進取、真抓實干；學校在辦學條件、教育教學管理、師資隊伍建 設等方面均取得了長足發展。
一、工作回顧 在全面做好各項工作的同時，重點抓好了以下幾點
（一）進一步理清工作思路，強化措施，調動師生積極性，形成強大 合力 1、從校長到教師，加強自身的思想素質、管理能力和業務知識學習， 不斷提高自己的工作能力和管理水平。
2、通過認真反復學習教育局有關文件精神，采取走訪座談、多次召 開領導班子和全體教師會議、邀請離退休老教師和各界人士召開座談會等 形式，認真查找學校存在的問題，進一步理清工作思路，強化工作措施， 研究制定學校下一步的發展規劃。確定以教學成績為主線，以營造安全溫 馨的學習環境為基礎， 狠抓師生紀律作風大轉變， 不斷完善各項規章制度， 強化工作措施，提高工作執行力，積極穩妥提高教育教學質量，力爭辦人 民滿意的教育。
3、學校多次組織對學生進行理想教育、紀律教育、人生觀和價值觀 教育，并且各教師注重對學生學習興趣培養和學習方法的指導，不斷調動 學生的積極性和自覺性。
（二）狠抓安全工作，常抓不懈，營造良好育人氛圍 1、加強安全學習，普及安全知識。學校堅持每周日教師例會、每周-1- 一升國旗，進行安全知識教育是必講內容，定期對師生進行安全教育。同 時，各班開設每周一節的安全教育課，通過堅持學習，不斷提高學生的防 范意識，增強防范能力，普及安全知識。
2、安全排查制。要求班主任、科任教師每天、每晌都要對學生進行 安全教育和危險物品的檢查，學校不定時對各班進行危險物品突擊排查行 動，安全排查做到細化，且責任追究到人，切實做到緊繃安全這根弦，讓 校園危險事件遠離我們。同時，學校堅持定期不定期進行安全隱患排查， 確保師生生命財產安全。
3、全天巡邏制。學校成立以領導班子帶隊的執勤巡邏小組，堅持 24 小時在校園巡邏，使學校每時每處都有教師執勤，這一值勤制度在應對可 能的突發事件、確保校園平安起到了十分重要的作用，使學生在校平安， 讓家長放心，使學生舒心。
4、規范請假制。實行“三聯”請假制，杜絕學生隨意請假和無故請 假。學生請假班主任必須電話聯系家長，核實后才能批準，再經政教主任 批準后，將請假條一式三份交班級、政教處、門衛處留存才能離校。若出 現學生曠課，任課教師第一時間報班主任，班主任報政教處或值班領導， 并與家長聯系且做出相關應急處理。
5、杜絕吃零食。積極協調，多策并舉，敢于碰硬，徹底關閉了學校歷 史遺留的校內門市部問題。同時，加大管理力度，堅決杜絕學生吃零食， 學生上學時不允許攜帶不衛生的小食品進校園。課間時間避免學生外出， 有效地遏制了個別學生吃零食的習慣。
6、在學校大門口懸掛安全橫幅標語、在校園內部懸掛四條垂幅標語、 以及張貼安全知識宣傳掛圖的基礎上；投資三千余元，在學校大門內盈門 處，制作大型噴繪標語，營造安全的氛圍。
7、加強樓梯間課間疏散值班和校園內分時分區值班管理，確保處處有 人管，時時無隱患。
8、加強同鄉派出所的溝通，邀請所長和公安干警到學校對師生做法制-2- 報告會；同時，也積極取得派出所的支持，加強校園周邊的環境治理。
（三）立足實際，合理定位，大力加強校園文化建設 在教育局和鄉中心學校的正確領導下，高度重視，把此項工作作為本 學期的重點工作來抓，扎實開展校園文化建設工作，取得明顯成效。
1、加強領導，成立組織。成立以韋永生校長為組長、班子成員為成 員的領導小組，抽調程宏章同志兼任專項辦公室主任。
2、認真學習，統一思想，提高認識。多次召開領導小組和全體教師 專題會議，學習有關文件，統一思想，制定方案。組織有關領導，到先進 學校進行考察學習，進一步明確思路，提升思維。同時，聘請有關專業人 士，到校搞規劃、做指導，立足學校實際，確立以“走進家鄉”為主題的 文化定位。
3、強化措施，制定方案，狠抓落實。經過認真研究，制定出詳細的 執行方案，從教室、校園、宿舍、餐廳、廁所、各辦公室、功能室等，人 人參與，抓好落實。綠化、亮化、凈化、美化，營造氛圍，促使形成良好 的行為習慣，推動教育教學各項工作上臺階。
4、主要工作
（1）傾力打造花園式學校，實現四季常綠，三季有花。栽植綠化樹 木 1000 余株。其中：月季花 120 棵，牡丹花 40 棵，竹子 300 棵，藤類植 物 600 余株，還有迎春花、紅葉李、龍須柳、泡桐、女貞、金邊女貞、花 石榴、南天竺、紅葉小檗、石楠、劍麻、棕櫚、芍藥、月葵、玉蘭、羅漢 松、龍爪槐、火棘、芭蕉、萬年青、桃花、龍柏、雀舌黃楊、紫荊、紫藤 等。
（2）新購臵閱報欄 2 個，新制作黑板 10 塊；新購臵高低單杠等活動 器材 4 副。
（3）在教學樓前方新制作并安裝了校訓和校風。
（4）在西三樓制作并安裝大型噴繪標語， “創建規范加特色學校，誓 做自律加進步師生” 。-3- （5）制作噴繪標語 40 條，版面 16 塊，傾力打造，讓每面墻壁會說 話。對各班教室、會議室、教室集體辦公室、各科室、學校餐廳、宿舍進 行進一步布臵，在營造濃厚育人氛圍的同時，打造美好校園，做優做美校 園環境文化。
（6）大力加強制度文化建設。由教導處、政教處和總務處分別牽頭， 從學校管理等方面，進一步完善了教師績效考核制度、集體備課制度、學 生紀律條例、學生衛生條例等各項規章制度，加強對全體師生的管理，服 務于校園的管理，服務于師生的共同成長。
（7）大力加強活動文化建設。扎實開展“六個一”活動，一是全員 促英語，促進英語水平整體提高。二是開展人人有一根跳繩，人人跳繩健 身活動。三是召開了學校春季田徑運動會。四是開展校園班級隊形隊列比 賽。五是開展校園班級之間的“經典紅歌”比賽。六是引導全體師生講普 通話，寫規范字。人人練習寫小楷，練習自己名字和 176 個常用漢字。
（8）大力加強行為文化建設。從校長、領導班子到教師、員工以及 廣大學生，教育大家加強自律，認真遵守行為規范，引導他們從點滴小事 做起，服裝整潔，講究禮儀，言談文明，舉止穩健，樹立自身的良好形象。
（9）傾心打造景觀文化。韋永生校長身先士卒，沖鋒在前，帶領全 體教師，自己動手，搞設計、平場地、找材料、抓實施，在操場南側建造 綠色長廊一座；并且種植藤類植物 10 余種 100 余株，打造成校園景觀的 同時，更是師生休閑的好去處。同時，由學校教師自己設計、親自施工， 在宿舍樓前建造魚池、 噴泉， 力求達到節省開支， 花最少的錢辦最大的事。
（四）抓住關鍵，重視過程，穩步提高教育教學質量 1、加強畢業班。多次召開畢業班教師座談會，對畢業班工作做到提 高認識，統一思想，目標明確，責任到人。認真落實“訓練、實驗、分段、 守班”的八字方針，使老師心中有數，做到有的放矢。目前，在全校上下 形成了既給畢業班加壓、又為畢業班鼓勁、為畢業班服務的良好氛圍。
2、班級叫板制。為營造良好的學習風氣，樹立班級競爭意識，形成-4- 你追我趕、明爭暗賽的學習氛圍，教導處讓各班在校園醒目位臵張貼倡議 書、挑戰書、決心書的形式，引進班級間的競爭，讓班級間在學習上進行 明爭、叫板、對抗，使各班都形成一種不服輸、勇挑戰、敢爭先的斗志和 風氣。
3、單班輔導制。一個教師同時上兩班自習的現象，在陳吳鄉中已形 成傳統，有近 20 年的歷史，往往教師一人輔導兩班，學生學習效率不高， 為此，教導處本著對學生學習負責的態度，敢于打破舊的觀念，果斷調整 課時，學生自習實行教師單班輔導，現在課堂秩序井然，學習氛圍濃厚。
4、飯間守班制。學校倡導教師在飯間進教室，與學生同交流、共學 習，近距離的輔導學生，面對面的培優補差。既豐富了學生知識，又充實 了教師生活，達到了輔導與工作兩不誤，和諧了師生關系，使學生學習有 進步，教師工作有成就，如今飯間班班有老師，時時有輔導，飯間守班已 成為我校一道靚麗而獨特的風景。
5、周日作業制。針對學生雙周日沒有作業或作業量小的狀況，學校 要求教師布臵適量的作業，要求學生作業完成后要有家長簽名，周一教師 檢查落實，周二教導處抽查。實行周日作業制以來，學生的學習主動性更 強，積極性更高，學生的學業基礎得到了進一步夯實。
6、學生精英榜。教導處設立精英榜，出具優秀學生的照片、班級、 名次、勵志格言、奮斗目標等，立優秀生的豪情壯志，展尖子生的學習風 采。讓榜上有名的學生既充滿自豪，又不敢懈怠，同時對全校學生又起著 榜樣、引導、激勵的作用。
7、全員促英語。當前，英語學科在社會生活和升學考試中起著極其 關鍵的作用，而農村學生英語普遍較差是制約學生前途的“瓶頸” ，抱著 提高我校英語水平的決心，我到市里聆聽專家講座，虛心請教，得到專家 指點，采取“七天強化記憶法” ，從單詞入手，動員全體教師幫促學生學 英語。學校每天出示要背記的單詞，教師落實所包學生的背記。實施全員 促英語以來，不論優等生，還是瘸腿生，都能充分利用課余時間，主動找-5- 老師，積極背英語，掀起了教師齊動員、學生共提高的學英語高潮。
（五）建章立制，完善制度，促使學生養成良好習慣，維護公平正義 1、注重養成教育。由政教處牽頭，加強對各班紀律、衛生工作的檢 查評比，通過頒發紀律、衛生流動紅旗等形式，促進工作開展；并且加強 督促檢查，促使學生養成良好的行為習慣。
2、推廣靜校制。學生飯間嘈雜、紛擾，是長期以來困擾我校學習風 氣的一個難點。針對學生學習狀況，為營造濃厚學習氛圍，倡導學生自發 學習，提出了“入校即靜、入班即坐、入座即學”的靜校制度。實施靜校 制度以來，飯間校園的嘈雜嬉戲聲沒了，追逐玩耍的現象杜絕了，取而代 之的是靜心作業、書聲朗朗，校園有了活力，充滿生機。
3、堅持每周一早上八點升國旗制度。對全體師生進行愛國教育和紀 律教育的同時，安排部署好新一周的工作。
4、領導包班制。為加強學校班級管理，及時了解學情，輔助班主任 做好工作，韋永生校長帶頭包班，擔任六一副班主任，同時要求領導班子 每人兼任一班副班主任工作。領導班子勇挑重擔，任勞任怨，深入班級第 一線，解決班級難點問題，促進了班級教學管理。
5、碰頭協商制。學校各年級實行分級管理，責任到人，創新工作。
每級教師做到一周一碰頭，兩周一協商。針對各類學生的情況變化，采取 具體的措施。特別重視培優補差工作，盡可能的做到讓優等生拔尖、中等 生進步、后進生不受歧視。
6、加強用電管理。針對學校用電度數居高不下，為了杜絕浪費現象， 在對西三樓教師和北樓教師用電， 實行自己安裝電表， 學校統一核算電費， 超出部分自費負擔的基礎上；聘請人員，對東宿舍樓住宿教師住室，進行 線路改造，統一了安裝電表，對教師生活用電實行了集中的統一管理。
7、堅持績效考核制度。對每一名教師，按照“德、能、勤、績”等 方面，由學校各處室領導聯合辦公，統一核算，打破了干好干壞一個樣的 局面，使教師有壓力、有動力，積極性極大提高。-6- （六）搞好服務，為師生提供溫馨、祥和的學習、工作、生活環境 1、改善師生就餐條件。本學期開學以來，由于多種原因，學校餐廳 一直沒有營業，給師生就餐帶來了極大不便。韋永生到任后，看到寄宿生 在校外用餐，早餐吃不熱，晚飯吃不好，看在眼里，急在心上，想法子， 找路子，在學校負債累累的困境中，本著“再苦不能苦學生”的思想，下 決心把食堂辦好，多措并舉，積極聯系餐廳對外承包。春節后，抽調一名 領導專職負責，聯系到承包人后，新購臵有關炊具、設備等，同時完善各 種管理，確保食品安全，以最小的利潤保障了近 150 名寄宿生安全、溫馨 地在學校就餐，結束了一年多學校無飯食供應的局面。
2、加強住宿管理。為保障寄宿生安全住宿、舒心生活，學校對每個 寢室都安排有管理教師，負責查點學生就寢、寢室衛生、宿舍通風、茶水 供應、突發事件處理等事務。每晚值班領導都按時查看學生住宿和寢管教 師工作等情況，并夜間不定時的巡邏，確保了學生在校住宿的絕對安全。
3、注重對各班教室和教師集體辦公室的布臵。教室內標語美觀，物 品擺放合理有序；并且張貼每個學生的勵志格言、溫馨提示語以及期末倒 計時提醒等，營造氛圍。對教師集體辦公室對門、窗做保暖處理，還要安 裝空調、飲水機等，不斷完善。
4、信息電教化。學校執行上級有關精神，積極引導教師自籌，落實 教師人手一臺電腦，實施網絡化教學，共享優質教學資源，將極大提高課 堂教學水平。
（七）注重溝通，家校聯系，創造社會關心、支持教育的濃厚氛圍 1、要求每一名教師注重家校聯系，每周至少同家長電話溝通 5 次以 上，形成合力，并鼓勵開展教師家訪活動。
2、組織召開離退休老教師座談會，廣泛征求意見和建議，積極傾聽 老前輩們的寶貴經驗。
3、邀請學生家長、離退休老教師以及社會各界人士，到學校參觀， 舉辦校園開放日活動，充分展示辦學成果，并召開座談會，廣泛征求大家-7- 對學校發展的意見和建議。
4、暑假期間教師要送教下鄉。為保障學生在暑假生活中能夠有效的 學習、 鞏固， 學校按區域建立學生自主學習合作小組， 按學生的學習成績、 學習能力進行搭配，指定小組長，定期交流學習、作業情況。將學生的聯 系方式交到各任課教師手中，教師電話留給學生。學習小組定期交流作業 情況，并將不懂的問題匯總，電話或當面與課任教師請教。課任教師定期 檢查、督促合作小組的學習情況。教師可采用電話聯系、入戶查看等不同 的形式，不間斷的與學生或家長進行聯系、溝通，對學生的暑假作業進行 督促、指導、檢查。學校對教師跟蹤學生學習的情況進行督查，開學后檢 查教師與家長的通話記錄（與每名學生的電話聯系或家訪不少于 6 次，通 話總時長不低于 100 分鐘） ，確保暑假學生的學習能落到實處。
一年來，在工作中，從領導到教師，以身作則，節儉奉獻，熱忱工作， 狠抓教師隊伍建設，提高工作執行力，對師生“嚴”字當頭，愛在心中， 完善家校聯絡制，規范辦學行為，構建和諧教育，建設平安校園。現在， 領導班子和全體教師精誠團結，求真務實，勤懇工作，樂于奉獻，大家心 往一處想，勁往一處使，共同為學校的發展和建設盡心盡力，形成了奮發 向上、力爭上游的良好氛圍。班子奮進，教師奉獻，學生好學，校風嚴謹， 教風淳樸，學風濃厚，教育教學面貌煥然一新。
二、存在主要問題及不足 通過全體師生的共同努力，學校在安全工作、教育教學改革、師生行 為文化建設等各個方面，均取得了長足發展，學校的各項管理工作逐步走 上快速發展的快車道，社會的認可度正在逐步提高。
這些成績的取得，是縣教育局及鄉黨委、政府正確領導的結果；是鄉 中心學校的具體指導和上級有關領導及社會各界關心支持的結果；更是全 體師生團結拼搏、不懈努力的結果。在看到成績的同時，我們也清醒地認 識到，我們在工作中還存在一些問題和不足。突出表現在：一是由于歷史 遺留等原因，學校欠外債較多，經濟困難，嚴重制約了各項工作的正常開-8- 展。二是由于受教育大環境等諸多因素的影響，部分學生選擇到縣城初中 及相關私立學校就讀，導致學校的生源特別是優質生源不足，嚴重影響到 學校的發展及教育教學質量的提高。三是受市場經濟以及“讀書無用論” 等因素的影響，導致部分學生學習目標模糊、態度不夠端正，甚至不思進 取，輟學外出務工，造成學生流失。四是由于受勞務經濟的影響，部分家 長夫妻一方甚至雙方進城務工，子女在家上學，留守兒童較多，這些孩子 缺乏必要的家庭教育，在學校表現出種種的壞習慣，時常違犯紀律，學習 不夠努力等，為學校的管理及教育教學工作，提出了新的考驗。五是個別 教師由于受傳統觀念的影響， 改革創新意識不夠， 政治業務學習不夠深入， 教育教學方法陳舊，跟不上新的形勢發展的要求。
三、下一步工作打算 回顧過去，成績凝聚人心；展望未來，使命催人奮進。未來的道路充 滿著機遇和挑戰，同樣面臨著巨大的壓力，但我們相信，團結就是力量。
新學年的工作中，我們齊心協力，奮發圖強，高揚風帆，以教學為核 心，以質量求生存，以管理謀發展，不斷開創各項工作新局面。
一是堅持不懈地抓好安全工作，為師生提供安全穩定的學習和生活環 境。
二是繼續加強全體教師的政治業務學習，不斷提高管理水平和教育教 學能力。
三是積極爭取上級扶持，不斷改善辦學條件。進行實驗樓樓頂維修； 對師生廁所進行加固、維修。
四是在教師配備筆記本電腦的基礎上，在教室安裝電子液晶顯示屏， 充分采用現代化的教學手段，提高教學效果。
五是繼續強化對師生的行為文化建設，促進良好行為習慣的養成，促 進各項工作的長足發展。
六是不斷鞏固校園文化建設成果，為師生提供良好的學習、工作和生 活空間。-9- 七是繼續完善教育教學各項管理,規范辦學,讓學生有進步,教師得成 長,使所有師生都能健康快樂地學習和生活.
八是繼續扎實做好控輟保學工作，最大限度的留住生源，為學校長足 發展奠定基礎。
九是不斷加強家校聯系，喚醒廣大家長的教育意識，家校攜手，共同 培養教育好新一代。
總之，我們陳吳鄉中一班人，決心克服困難，負重奮進，腳踏實地， 狠抓落實，用百倍的努力把學校辦成讓學生滿意，家長放心，社會充分認 可的精品初中，努力實現陳吳鄉中的再次輝煌!- 10 -
【第二篇】：中學校工作總結，中學校工作總結
哈爾市第二十三中學本學期，我校在上級教育主管部門的領導下，解放思想，實事求是，與時俱 進，進一步貫徹以人為本的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育 創新，提升教學質量。學校管理就是對人的管理，學校確立了“校長總指揮—— 副校長全面負責——教務處、 政教處具體管理——級組分級管理——班主任包班 ——課任教師全員配合”的責任鏈，在全校教職工的共同努力下，顯示出學校管 理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的喜人景象，實現了學 校工作齊抓共管的良好局面， 較好地完成了預定的工作目標。現將我校一學期來 的工作總結如下
教學工作
本學期，教務處在校工作計劃指導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為 本，以課堂教學為重點，遵循教育規律，規范教學行為，鞏固并不斷豐富“高效 課堂”教學改革模式，突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規教學 相結合，教學理念與教學實踐相結合”的工作原則,堅持“專業引領、骨干帶動、 同伴互助、自我反思、自主發展”的策略。牢固樹立以學生為本的思想，努力改 進教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生創新精神和實踐能力為重點， 全面推行精細化管理，抓好教學監控，強化過程管理，關注教育實效，確保我校 教育教學質量上新臺階。具體做法如下
一、抓計劃——追求工作條理性 一抓教務處工作計劃。
教務處根據學校 2014 年下學期工作要求，制定學期 教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時 間順序和輕重緩急編制教學工作計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。
二抓教研組教研計劃，9 月 15 日召開教研組長會議。統一對教學研究活動的認 識，商談全學期教研活動的安排。各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃， 較好的指導全學期教研活動的開展。
二、 抓常規——確保正常教學秩序 管理出效益， 教務處全面落實課改精神， 要求教師嚴格按課改 “五步十環節” 上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂候課，準時下課，每天按時 批改學生的作業，逐漸形成以集體備課、上課、作業批改、階段檢測、期中期末 檢測、教學情況分析為要素的教學管理內容，大力提升教學質量，本學期，教務 處加大對上述環節的檢查力度， 探索符合校情的基本做法，并在實踐中逐步完善 這些做法。狠抓課堂教學各環節，由教務處、年級組、教研組多級考核，從備課 組入手，真正實現教學提前備課、教學內容統一、練習統一，教研組、備課組各 項工作有計劃、有方案、有記載、有總結。在注重過程管理，注重細節管理，更 加注重過程、實效考核記錄。
(1)、認真備課，撰寫好教案和學案。備課組提前制定好本學期集體備課任 務分配計劃，集體備課定時間、定內容，集體討論后的教案必須由教研組長審核 后方可上交教務處檢查之后實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
(2)、上課必須體現“高效課堂”模式，督促教師運用“五步十環節”課堂 模式。
(3)、作業布置及批改，要有針對性、講究實效。嚴格控制作業量,作業批改 要形式靈活，認真記好批改記錄。
（4） 、輔導。加強培優補差力度，確保優秀率，提高合格率。對后進生加強 輔導力度，以保證他們的學習質量。
（5） 、成績考核與質量分析。教務處在月考、期中、期末考試后進行教學質 量分析。
由教務處三位主任分別組織本年級教師于 11 月 18 日 19 日 20 日進行了 初三初二初一的質量分析，通過分析，查原因，定目標，促質量提高。
三、加強對課堂教學的過程管理 (1)、教師必須提前候課,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退、不曠課。
(2)、開展廣泛的聽課與評課活動, 要求教師積極聽課。教研室老師定期檢 查聽課筆記，隨時發布聽課情況。通過相互聽課和相互研討以促進共同提高。
(3)、實行跟蹤聽課和隨堂聽課相結合的聽課制度。教務處、教研組、年級 組、教研室等人員可以隨時進入任何教室聽課，不預先告知，對存在問題的課堂 或老師可進行跟蹤聽課。
（4） 、教務處對各年級薄弱班級、薄弱學科提出改進目標、由各年級組負責、 教研組配合， 不定期、 經常性地課堂教學行為進行檢查， 著重檢查教師課堂常規、 學生課堂常規，并將檢查納入班級考核或教師考核。
(5)、每月各教研組長要進行教學檢查，及時發現問題，及時改正缺點。 四、加強名師引領 （1）由校長親自主講對全體教師進行高效課堂培訓。
針對 “師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、 “五步十環節” 的結構安排、課堂規則的“三講” “三不講”原則以及編寫導學案的原則等都加 以細致的講解。
（2）成功舉辦了“中層領導匯報課” “教研組長示范課” “和諧互助”高 效課堂賽課、骨干教師匯報課系列活動，收到良好效果。
高效課堂的賽課活動由黃秀英、宋克宇、汪海波、程元之、崔領、李武權、 王曉珍、張巧娟做評委；史艷麗、韓晶為記分員，公開公平公正的對賽課老師進 行評分。最后評選出特等獎：汪海波、徐晶全；一等獎：杜玉嬌、吳雪芬；二等 獎：劉鵬、劉蕾、左秀權、張玉玲。
（3）教師師徒結對 為了提高教師的教研能力和互相學習，我校在 12 月 18 日舉行了“教師師徒 結對”活動。同學科的教師進行簽字拜師儀式。
四、加強考試管理 考試管理是教學管理的一個重要組成部分， 嚴格的考試管理才能形成良好的 考風、學風和教風，才有利于教學質量的提高。考前各年級、各班要進行考風考 紀教育；科學命題，難易適中，保證考試對學生的激勵作用，考試過程中要嚴格 監考，發現舞弊行為，及時嚴厲處理。考后及時進行總結，以確保考試的效用。
本學期，共組織了四次考試，包括開學初考試、月考、期中、期末，均圓滿完成。
五、抓畢業班教學工作，加強對畢業班工作的領導和對初三統考的研究。
1、制定好初三復習計劃，任課老師按學部計劃寫好具體復習方案，認真組 織調控各個復習階段按計劃進行。
2、召開初三教師工作會議，共同商討畢業班教學相關工作。
3、認真組織好初三各項考試，做好質量分析與階段性總結工作。
4、做好資料準備及信息交流工作，及時收集、整理、分析、確保今年統考 目標的實現。
六、重視文體活動 1、體、音、美特長培訓加強管理，進一步規范。成功舉辦運動會、書畫展、 手抄報評比競賽等等，以展示特長培訓成果。 2、立足上好兩課兩操活動。嚴格按要求上好體育課，杜絕學生上體育課自 由散漫行為，把上好體育課與培養學生良好的行為習慣和生活習慣有機結合起 來，提高體育課教學質量，確保體育課的達標率。
3、積極宣傳，發動組織師生參加健身活動。
七、加強教學服務 教務處工作人員及時了解教師、學生的需要，反饋信息，針對性的做好服務 工作。
存在問題及不足
1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教研 意識，不能積極參加教研組活動，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視 了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。
2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不 能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。
3、教務處規章制度有待于進一步完善，責權界限模糊，不能明確到人。
4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展， 也是教學工作亟待解決的大問題。
德育工作
如果說教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實地、執著 求索就是教育的出路。
本年度， 政教處在校長室的領導下帶領年級組長和班主任 一方面致力于教育理念的探索， 另一方面致力于通過扎實的常規管理和頗具導向 性的主題教育努力養成學生良好的學習習慣，讓校園成為學生們的家園。
第一、 加強班主任隊伍建設，努力提高班主任育人水平。班主任是學校教育管理工作的主力軍， 班主任整體素質的高下直接決定著 學校教育水平的高下。
政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力 打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊，具體來 說，我們主要從以下幾方面著手加強班主任隊伍建設
（一）進一步完善和下大力氣推動班主任工作常規。一方面強化班主任在 班級教育， 、班級管理和班級風尚養成以及班級學習發展中的第一責任人意識； 另一方面， 努力建立起了一套具有操作性和實效性的班主任工作模式，班主任在 日常教育和管理中思路清晰，常規明確，管理具體，實效顯著。鍛煉、促使年輕 教師在工作的第一年里便全方位體會到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉了班主 任工作的日常模式，通過對學生的深入了解，觸摸到了教育規律，為班主任隊伍 儲備了豐厚的后備人才。
（二）堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明了學校政教工作動態， 安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任 工作效果。
（三）召開班主任學習研討會，針對教育工作中的典型現象或典型問題， 召開班主任工作研討會座談會， 進行個案分析和廣泛交流， 互相借鑒， 集思廣益， 豐富了育人途徑，提高了育人實效。
第二、 下大力氣抓好學生常規管理，努力養成良好的校園風尚。
（一）各班主任充分利用早班點，對學生的行為習慣加以宣傳和教育，提 倡學生從小事抓起、從平常抓起，常抓不懈，定期開展行為習慣檢查，教育學生 不與社會閑雜人員交往，潔身自好；教育學生改正進網吧、留長發、染發、穿戴 不整、言語粗魯等不良習慣。本學期檢查學生行為習慣，對有不良行為習慣的學 生及時進行批評、教育，提高了學生總體文明程度，營造了良好的精神風貌。同 時注重學生的儀容儀表檢查、 特別是對學生的發型進行了統一標準的治理，更好 的展現現代中學生的陽光風貌。
(二) 加強檢查，及時反饋。每周對各班的教室衛生,學生儀表,學生出勤以 及其他行為規范做到勤檢查,勤反饋，及時公布結果，督促整改。另外，通過評 比機制，將常規管理進一步推向深入。
(三) 集中力量，加強課間操的評價管理。在相當長的時間里，課間操的 質量一直不如人意，本學期下大氣力抓課間操，從到操人數、集合速度、隊伍整 齊、做操質量、精神面貌等方面，每天嚴格督促。不僅使課間操質量大為改觀， 并推動了學校常規管理上了一個新的臺階。
(四) 制定方案，明確職責，努力將學生安全管理落到實處。學校管理工 作的底線是確保學生安全，本年度，政教處進一步完善了各項規章制度，并多次 召開年級組長和班主任會，認真部屬落實安全管理事宜。
（五 ） 組織各年級摸清后進生基本情況，各年級組織召開后進生的座談會， 建立后進生跟蹤評價管理檔案， 加強了對后進生管理的力度。本學期建立了每個 學生的跟蹤檔案。 (六) 繼續加強值周檢查力度， 值周帶班校領導， 堅持早到晚走， 嚴格檢查， 嚴格登記； 實行中午的巡邏制度， 保證了校園安全， 維護了校園秩序； 專人負責， 確保學生放學高峰期間校門良好秩序。
(七) 堅持國旗下的講話制度。本學期在每周的升旗儀式上，按照校領導 擬定的課改話題中心，嘗試性的啟用學生發言，從實際出發，從實效出發，就課 改進行解讀對課改進行宣傳， 也一如既往的進行愛國主義教育，促進了課改的實 施，也弘揚了正氣。
第三、 精心組織了系列德育活動，豐富了學校德育途徑。(一) 開學初，組織了新生進行為期一周的軍訓。為規范學生的行為奠定 了良好的基礎。
(二) 教師節組織教師節征文活動。學生們書寫對老師的感恩之情，樹立良 好的師生觀。
（三）9 月、11 月兩次組織觀看了電影《美麗女孩》 《我想長大》 ，對學生良好 品德的形成進行熏陶漸染。
（四）9 月組織全校師生進行了疏散演練，使師生針對危險應急方案措施了 然于心。
（五）利用試驗田對學生進行勞動教育。9 月份組織初一初二兩個年級的學 生進行秋收勞動。
學生在勞動中體驗到勞動的辛苦，啟發學生珍惜別人的勞動成 果。
（六）9 月末成功舉辦了趣味運動會，11 月舉辦了校冬季五項比賽，12 月 舉辦了區冬季五項比賽。
學生體驗到運動的快樂， 競技的快樂， 培養了團隊精神， 集體榮譽感。學生在區冬五中獲得了區第一的好成績。
（七）成功舉辦了各項藝術活動。對學生進行美的熏陶。如 11 月參加區課 堂樂器比賽活動并取得 優異的成績。
（八）組織學生進行愛心捐贈活動。學生在捐贈的同時受到愛心教育。
第五、利用社會教育資源，增強學校教育實效。
教育是一項工程，社會力量的合理運用往往能夠產生很好的教育效果，在工作 過程中，政教處十分注重和上級教育部門、教育團體以及家長的聯系，建立起了 一種良好的外部環境。
第六、存在的問題 （一）在全員做好學生的教育方面，還有形式主義的東西，教師的重視程 度有待于提高。對個別“后進生”的轉化工作不力，對“逃課” 、 “厭學”等不良 現象還缺乏有力度的合適的制止方法。
（二）學生常規管理缺乏長久性、自覺性、延續性。工作的主觀隨意性較 大。
第七、今后的工作設想 （一）對學生的各種安全教育常抓不懈。加強后進生轉化工作，杜絕惡性 事件的發生，防患于未然。
（二）扎實開展班主任校本培訓，及時召開班主任經驗工作交流會，轉變 觀念，提高班級管理能力。
（三）結合我校的工作實際，結合學生的學習、生活特點，采取有效的 措施培養學生的良好行為習慣。
（四）進一步完善班級量化考核辦法，使其制度化，精細化，經常化。
各項管理有制度就有實施，善始善終。
后勤工作
過去的一年，我校后勤工作，遵循學校總體工作思路和后勤工作計劃，以提 供良好的物質條件和優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗 旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。現總結如下
一、立足本職，服務一線 年初我們遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心制訂了后勤工作 計劃，避免后勤保障缺位而影響教學工作。
1、改善教學環境和學習環境。今年所有辦公室，教室全部重新分配人員。
2、維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，今年維修、 更換燈管 60 余次，更換閥門水嘴共 6 只。零星維修服務 123 次 3、配合政教、教務開展工作， 基本做到一線問題需要后勤協作的，我們 都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理，解決了文印工作中的薄弱環節，服務及時到位。
5、教學樓維修新建項目：電教室安裝音箱、麥克風（5 套）、購置會議 桌 4 套，將其改為多用型功能室；年檢 40 臺滅火器；維修熱飯箱、安裝凈水器、 購置開水器等；安裝室外電子屏 5 平米和室內電子屏 2.6 平米；學校安裝財務專 用光纖寬；組織并保障校運動會的順利進行；種地近 15 畝，改善了教師福利； 澆灌冰場 4000 平米等； 6、學校安全迎檢工作：9 月迎接市教育局聯合安全檢查；11 月迎接區督導 組安全大檢查；同時迎接區教育局安全檢查 2 次；以上檢查均獲好評。
二、整章建制，規范管理。
后勤工作是學校的基礎工作，后勤工作的管理直接影響到學校的全面管 理。今年，后勤管理繼續執行了《物品采購申請審批制度》、《物品領用保管的 有關規定》、《維修申報制度》，有效地規范了學校的后勤管理工作。
為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急 預案》、《校園安全防火制度》，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。
今年對學校資產進行了一次摸底清查，所有資產全部登記、建帳，管理日趨 完善。
三、加強管理，開源節流。
資金是學校的命脈。按照校長要求，學校后勤工作要有主動性、前瞻性、服 務性、科學性、全局性。學校財會部門嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉 持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。
1、做到“物資采購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物資均由部門 提出申請、主管領導審批、后勤統一采購，避免了過去誰需就買的無序狀況。
2、 實行“物品發放按需”的管理制度，改變過去按人頭配備辦公用品的不合 理現象，有效地節約了辦公用的開支。
3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由主管審批復印和油印的業務，并負 責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。
4、頒布執行《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。
回顧 2014，我們群策群力，為 23 中的發展勤奮工作；展望 2015，我們有信 心，繼承發展，揚長存精，打造區內名校。在以后的工作中，我們還需不斷的摸 索、探討、學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續努 力。
【第三篇】：XX中學2013-2014學年度學校工作總結，中學校工作總結
13-2014學年度學校工作總結過去的一學年， 我校在上級教育主管部門的正確領導和大力支持 下，在全體教職工的共同努力下，以縣教育局”繼續開展課堂教學改 革效益年”和"繼續開展精細化管理提升年”兩項活動為契機， 深化內涵 發展，注重細節管理，圓滿地完成了學年初所提出的各項目標任務。
縣政府、鎮政府、縣教育局以及社會各界均給我校以較高評價，學校 的一些辦學管理措施逐步地得到教育同行的認同和借鑒， 師生在上級 組織的教研交流和學科競賽活動中均有不俗表現，全年校園平安，教 學秩序良好。現將一年來的工作情況總結如下：第一部分：過去一年工作取得的成績過去的一年，我校工作以“抓一個中心，突出三個重點，突破兩 個難點”為基本手段（一個中心：教育教學為中心；三項重點：安全 工作、學生管理工作、畢業年級教學工作；兩個難點：教師的積極性 的調動和學校的基建改善） ；以“辦人民滿意，社會滿意”的教育為基 本出發點，在各級領導的大力關懷和支持下，在全體教職工的共同努 力下，學校工作開拓進取，銳意創新,全面落實了學校工作計劃，取 得了一定的成績，表現在
一、教學質量穩步提升 （一）高考再鑄輝煌。2014 年高考再次超額完成縣局下達的高 考目標任務，其中重點本科 5 人，超額完成 3 人。學生成績提升幅度 大，2011 年我校錄取的高一級新生中，無 1 人上一中第一志愿錄取 分數線，但高中三年的學習，成績進步明顯，其中文科考生朱錦飛、 何文同學高一入學成績分別為 434 分、435 分，考點排名分別為 277 名、280 名，2014 年高考成績分別為為 501 分、500 分，二人均上 二本錄取分數線，朱騫騫同學中考成績為 494 分，高中錄取考點排 名 72 名，2014 年高考 525 分，理科排名第三，上重點本科錄取分 數線。多名同學從中考成績平平到高考成績的大幅度提升飛躍，再次 彰顯了我校“中進高出、高進優出”的鮮明特色。參加 2014 年高考的 351 人中有 269 人被各個批次的高等院校錄取，錄取率為 76.6%。
我校高考連年超越的出色的表現贏得了社會的廣泛認可， 朱店中學不 負朱店鎮人民的厚望，又以優異的成績交出了一份精彩答卷！ （二）中考成績喜人。2014 年中考各科成績均有不同程度的提 高，各項評估指標較往年有較大的提升,部分學科優勢地位仍然保持， 中考綜合評估在前兩年全縣排名上升 5 個位次的基礎上繼續躍升 6 個位次，居全縣第 13 名，尤其是 2014 年中考升學率達 83%，創歷 史之最。
參加 2014 年中考的 422 名考生中有 283 名被普通高中錄取， 錄取率達 67%。其中莊浪一中一志愿（662 分）錄取 12 人，二志愿 （562 分）錄取 2 人；紫荊中學一志愿（611 分）錄取 11 人，二志 愿（514 分）錄取 2 人；莊浪四中一志愿（542 分）錄取 8 人，二志 愿 （510 分） 錄取 4 人； 莊浪二中 （474 分） 錄取 1 人； 朱店中學 （455 分）錄取 243 人，占朱店中學考點錄取人數的 81%。職業中學錄取 69 人 （職教中心錄取 67 人， 韓店農中錄取 2 人） ， 占考生總數 16%， 直接算入升學率。
（三）各類賽事成績優異。2014 年，學校教學秩序井然，教風 學風良好， 各級各類工作有序推進， 效果顯著。
在不同級別的競賽中， 我校有多名同學表現突出，為學校贏得了榮譽。在甘肅省“我的夢?中 國夢”青少年書信文化大賽中，杜瑞老師指導的學生郭雄雄獲平涼市 特等獎，獲甘肅省一等獎。在全國中學生生物聯賽平涼賽區初賽中， 趙國順老師輔導的學生朱浩浩成績突出 （全縣 8 名入選考生中名列第 二，其余均為莊浪一中考生） ，代表平涼市赴蘭州參加甘肅賽區復賽。
在全國初中數學聯賽甘肅賽區中， 楊永強老師輔導的學生孔博獲一等 獎，張力獲二等獎，柳浩斌獲三等獎；劉菊萍老師輔導的學生柳尚偉 獲三等獎。在全國初中化學素質和實驗能力競賽甘肅賽區，楊霞霞老 師輔導的學生田鵬偉、王金牛獲三等獎，王慧慧老師輔導的學生賈怡 博、萬建琦獲三等獎。在莊浪縣第二屆中小學中國傳統文化經典誦讀 大賽中，邵彥麗老師指導的學生萬青娟、李雪獲高中組第一名、一等 獎，柳路濤老師指導的學生朱云飛獲高中組三等獎，李軍霞老師指導 的學生劉亮亮獲初中組第五名、一等獎，王賢老師指導的學生周亮獲 初中組三等獎；在第 29 屆莊浪縣青少年科技創新大賽中，潘芳芳老 師輔導的學生李俊、劉康康、孔凌云、王文杰、柳亞和、高小生、柳 燕斌、杜向怡獲科幻畫三等獎；在由平涼市文明辦和平涼日報社聯合 舉辦的平涼市 2014 年度優秀童謠征集評選活動中，李金鵬老師指導 的九年級五班學生朱樂樂榮獲三等獎。
羅麗、 邵彥麗指導的課本劇 《李 清照詞兩首》獲平涼市中小學文藝展演二等獎。甘肅省“首屆孝親敬 老模范”評選活動評選出的 90 名孝親敬老模范中， 我校八年級三班學 生柳亞和位列其中。
二、教師隊伍建設初見成效 近年來，我校每年都有部分教師選考進城，又有一批本科畢業生 從高校畢業，來朱店中學工作。為了盡快使這些新一代教師迅速成長 起來，在他們身上實現“一年站穩講臺，兩年崗位成熟，三年成為骨 干”的培養目標。本學年，學校根據莊教字（2014）50 號《關于印發繼 續推進教師素質提升工程實施意見的通知》的文件要點，著力做了以 下幾方面的工作。
（一）努力創設教師成長的平臺 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本” 。沒有教師的成長， 就談不上學生的成長，更談不上學校的發展。為了加快青年教師和骨 干教師的培養，學校響應“青藍工程”的號召，把對青年教師的培養作 為一項未來工程來抓。一是學校開展教研組內的聽評課活動，讓骨干 教師帶頭上示范課、青年教師上匯報課等，以此為平臺，本著“組內協作、資源共享、共同進步”的宗旨，真正達到了“個人講、大家 點、互相幫、共提高”的效果，促使一大批年輕教師迅速成長起來，從而促進我校教師教育教學整體水平的提高。
二是組織年輕教師參與 “國培計劃” 、 “網絡研修”等各類培訓。本學年，學校以“國培計劃” 、 “省培 計劃”等項目為重點，校本研修為基礎，依托現有資源，采取短期集 中培訓、置換培訓、校本研修、遠程網絡培訓等多種模式， “走出去， 引進來”深入開展骨干教師和教師全員培訓。建立了中青年教師結對 幫扶，骨干教師對口交流制度，實現了教育資源和信息共享。本學年 累計有 80 多位教師參加了不同級別的培訓。
三是積極參加教研室主辦的高初中區域研討活動。我校抽調教師先后參加了紫荊中學、 陽川中學、莊浪二中承辦的新課程、新高考、新理念區域教學研 討會；參加了水洛中學、南坪中學、趙墩中學承辦的初中部教學 質量研討會，我校也承辦了高初中課堂教學有效銜接的區域研討 會，由于組織有序，形式別致，針對性較強，受到了教育局主管領導的肯定和兄弟學校與會人員的認可。
通過以上培訓和活動，我校教師積極參與，認真反思，都得到 了不少的學習收獲，大大提高他們的專業水平，使我校逐步形成有 素質、高學歷、能力強的教師隊伍，促進教師隊伍的良性發展。
（二）大力推動教學常規的落實 本學年，學校根據莊教字（2014）1 號文件《關于印發 2014 年 全縣教育工作要點的通知》的文件精神，制定了《朱店中學 2014 年 教學工作要點》 ，從常規管理，課堂教學，教研教改，教學競賽等方 面細化安排，組織開展了多項教學活動。組織開展了新分配教師過關 課和優秀教師的觀摩課，通過上課，議課、磨課形式，使新上崗教師 盡快站穩了講臺， 有力的促成了新上崗老師的專業水平的發展和綜合 素質的提高。同時，為豐富教學生活，各教研組如期組織開展了各類 競賽活動， 英語組舉辦的初中英語單詞聽寫比賽和高中英語閱讀與寫 作比賽；數學組舉辦的高初中數學比賽；理化生組舉辦的九年級、高 一、高二年級理化生實驗理論知識競賽；語文組舉辦的“中國傳統文 化經典誦讀”比賽、漢字聽寫大賽等活動，整個活動安排周密、組織 有序、學生參與熱情高，競技效果良好。
（三）積極組織參與各類教學賽事 本學年，學校結合莊教字（2014）52 號《關于印發繼續開展課 堂教學改革效益年活動實施方案的通知》精神，按照全縣第五屆課堂 講賽活動安排， 積極組織各教研組于本學期初開展了課堂講賽初賽活 動，并推選了部分優秀教師參加復賽活動。在本次講賽中我校教師馬 曉峰獲高中地理第一名，徐珺獲高中數學第三名。在全市中小學教師 交互式電子白板應用大賽中，我校教師馬曉峰、李媛媛獲一等獎，楊 恩榮獲三等獎。莊浪縣第二屆中小學中國傳統文化經典誦讀大賽，我 校參賽選手成績優異，我校被教育局評定為“優秀組織單位” 。 （四）公正開展教師“兩評一承諾”活動 本學年，根據莊教字（2014）50 號《關于印發繼續推進教師素 質提升工程實施意見的通知》的文件精神，在全校開展了“兩評一承 諾”活動。兩評：師德標兵評選和學生評教活動；一承諾：教師對一 學年的工作計劃、目標任務、措施辦法、預期效果等面向自己所任教 的學生做功課承諾。通過學生問卷調查，最后推選楊恩榮老師為“讀 書標兵” ，王致強、朱陽秧老師為“學生最喜愛的老師” 。同時，為了體 現教師教學活動的價值，激發教師教學熱情，學校組織開展了優秀教 案評選活動，通過各教研組的認真遴選，教導處整體把關，最終評選 出 14 份優秀教案。分別是田雪、楊耀莉、田紅的語文教案，蘇亞榮、 邵彥平的數學教案，郭峰、仇文青的英語教案，蘇小霞的政治教案， 柳博桐的歷史教案，馬曉峰的地理教案，王建偉的物理教案，楊恩榮 的化學教案，柳志斌的生物教案和潘芳芳的美術教案。以上優秀教案 由教導處統一存檔。
（五）逐漸提升教師的教科研創作能力 本年度，在縣教育局組織的主題為“新視角，新方法，新課堂”的 優質論文評選活動中，學校鼓勵教師積極參與，撰寫高質量的教育教 學論文，教學設計，教學隨筆，教學反思等，活動成果顯著。過去的 一學年， 我校教師在省級以上刊物上發表論文 10 多篇， 在莊浪教研、 莊浪教育文苑上發表論文達 50 多篇，申報題為《農村中學教師教學 業務能力提高的困惑和對策》省級課題一項。杜瑞老師在甘肅省“我 的夢?中國夢”青少年書信大賽中獲優秀輔導教師獎，潘芳芳老師在第 29 屆莊浪縣青少年科技創新大賽中，獲優秀輔導教師獎； 在由平涼 市文明辦和平涼日報社聯合舉辦的平涼市 2014 年度優秀童謠征集評 選活動中，我校朱曉春老師的作品榮獲二等獎。
三、管理工作扎實有效 （一）加強人性化管理建設 管理方面，我校一以貫之的是“以人為本”的思想，我們的一切出 發點和歸宿都是為了老師和學生的發展。為此，我們一是提倡四個關 注：關注學校，關注班級，關注同事，關注學生。二是提高“服務”意 識。要求領導盡力為教師服務，教師盡心為學生服務。全體教職工帶 著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，時刻提醒自己的職責
一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。三 是提升管理水平。要求班子成員牢固樹立責任意識，深入教學、深入 一線，自己干出樣子影響教師，同時真心實意關心教師，實行情感管 理，突出人文關懷，以親和力和人性化措施調動教師積極性。構建了 “以人為本”的內部管理體制，最大限度地調動了教師的工作積極性， 為學校綜合實力的提高和可持續發展創造了條件。
我校部分老師的積 極性調動起來了，他們利用休息時間輔導學生、管理學生，學生的精 神面貌煥然一新。四是重視人才培養。努力為教師提供業務進修和施 展才華的機會，讓教師在成就學生的同時也成就自己。抓教師的凝聚 力，培養教師的團隊精神，是我們的思想政治工作的重心，也是學校 發展的基石，目的是讓全校教師與學校的發展同呼吸共命運，真正體 驗校興我榮：一是讓教師主動為學校進言獻策，齊心協力謀發展。二 是提高教師職業道德水平。提倡兩種精神，即“敬業、勤業、精業精 神”和“苦干、實干、巧干精神” ，引導教師在享受生活的同時，更要享 受工作帶來的樂趣。
一年以來，學校把嚴格制度管理和實施情感管理相結合。領導班 子成員，精誠團結，一心為公，一心為民，一心撲在工作上；在工作 中做到以誠待人、以情感人、務本求實。對全體教職工做到：患病住 院慰問到位，新婚嫁娶恭賀到位，思想問題談心到位，親人喪事吊唁 到位， 特殊困難關愛到位； 為全體教職工創造出具有親和力、 凝聚力、 向心力的工作環境。
（二）德育工作常抓常新1.全面貫徹落實 《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干規定》和《愛國主義教育實施綱要》 ，實施《莊浪縣朱店中學 德育工作實施方案》 ，進一步加強和改進德育工作。對學生進行理想、 信念、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀、價值觀和個人 良好品德的形成。2.
學校建立校長負責德育工作的管理機制。建立“四線一體德育網” 。即主管政工的副校長、政教主任、年級主任、班主任為“四線”形 成管理網絡，對學校德育工作齊抓共管，做到層層有管理，層層有落 實。建立團委——團支部，學生會——班委會為一體的學生自我管理 機制。年級設置年級主任，統籌全級的教育教學和德育工作。每班設 置班主任，協調各科任老師，聯系家長，落實各項教育計劃。學校全 體人員增強了育人意識，全面關心學生成長，做到領導管理育人，教 師教書育人，職工服務育人,實現全面德育、全員德育的目標。
形成 了“學校、家庭、社會”三維一體德育教育模式。3.德育教育中對學生開展多種形式的正面教育，針對學生的年齡特征和知識背景，形成“源于學生、貼近學生、發展學生”的分年級分 層次的德育目標架構，即：七年級、高一，文明禮儀教育、學習習慣 教育、青春期健康教育、心理品質教育、感恩家長教育；八年級、高 二，法規教育、團隊意識教育、感恩學校教育；九年級、高三，前途 理想教育、心理素質教育、感恩社會教育，逐步顯現我校“環境育人、 課程育人、生活育人”的德育工作特色。堅持積極引導，尊重學生人 格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰學生。特別關注孤兒、單親家庭 的子女、富裕家庭的子女。對行為有嚴重偏差的學生,堅持在實踐中 育人，在培養上多下下功夫的原則，引導他們健康成長。4.加強學生自我管理，各種主題班會由班干部主持開，班主任加強指導，充分發揮學生自我教育、自我管理的作用，每學期按學校制 度 進行“優秀班主任”評選活動。5.建立科學的德育評價考核制度。
各班對學生實施德育積分考核制，班級將學生在校的德育考核每月進行一次，期末總評。每學期末 班主任都要認真寫好學生評語，填寫在《學生評價手冊》上，并按時 發給學生和家長。
（三）落實教學常規，實施精細化管理 加強常規管理，是落實教育教學的根本保證；實施精細化管理是 全面提高教學質量的有效途徑。我校始終按照縣教育局的工作安排， 結合本校實際，有計劃有組織地開展各項教學活動。一是堅持依法治 教，依法執教，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程。二是在檢查 工作時，堅持一個“細”字。例如對各年級組的教案、作業檢查時，把 每一位教師的教案作業情況一一記錄下來，發現問題，做好記錄，隨 后由個教研組組長反饋到組內每一個人。三是嚴抓備、講、輔、批、 考、評、補諸環節。特別值得一提的是考試環節：在進行月考、期中 考試、期末考試時，做到 “四統一” ，即統一監考、統一裝訂、統一標 準、統一改卷。每次考試后，都要以年級組為單位進行總結，找出存 在問題及根源，提出改進措施，準確地寫出試卷質量分析。
(四)抓好安全教育工作，創設安全學習環境 學校的安全維系著社會的穩定和家庭的幸福， 關系到學校正常的 教育教學秩序，是學校教學秩序正常運行的有力保障。我校按照 “安 全責任，重在落實”的工作方針，把安全工作抓實、抓牢，確保學校 安全“零事故” 。1.加強安全領導，牢固樹立“安全第一”的觀念。一是建立學校安全組織機構，堅持校長負總責、親自抓，分管副 校長負實責、具體抓，包級領導抓年級、政教處具體實施的四級安全 領導機制，層層簽訂安全工作責任書，做到“一崗雙責” 。二是實施離 校請假條制度， 在校期間需要離校的學生拿上由班主任簽字的請假條 方可離校，以此確保學生在校安全。三是加強門衛管理，堅持學生進 出校園穿校服制度，校外人員進校必須登記制度，確保校園內無閑雜 人員進入，打造平安校園。讓全校做到處處有人管，事事有人抓，切 實確保學生的人身安全。2.加強安全教育，提高生命質量。一是利用班團會、安全教育宣傳警示、黑板報宣傳等形式對學生 進行安全知識的教育，提高防范意識。二是充分利用課間對學生進行 防震減災、疾病預防、交通法規等方面安全知識教育，使安全知識寓 于教學之中。三是加強安全演練。本學年對學生進行了防震、火災安 全疏散演練，使學生掌握自救、互救逃生技能和抵御、應對應急突發 事件的能力。 3.加強安全檢查。做到“兩個定期” ，即定期填寫安全情況檢查表；定期對學校校園教室、周邊寄宿生寄宿點進行檢查。發現隱患及時排 除，確保安全零事故。
四、辦學條件逐年改善改善辦學條件是學校整體工作不可或缺的部分，俗話說：三 軍未動， 糧草先行。
更多信息請查看工作總結
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試
