【中學物理高級述職報告】
我于1978年考入江西省贛南*范?？茖W校物理系。1981年8月畢業，分配到江西省XX職工子弟學校工 作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教*。
1992年5月，晉升為中學物理一級教*。1992年8月，調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在， 教齡總計達22年。
自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、 政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間）。1998年擔任年級組長。1999至2002年擔任 政教處副主任。2002年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。1997年至今，一直擔任倫 教鎮物理中心教研組組長，主持全鎮的初中物理教研工作，并協助順德區教研室的物理教研工作。
1999年1月， 報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試， 專業為教育管理， 2002年6月畢業。
回顧過去的11年，主要工作總結如下
一、傾心教育，為人師表 身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始 終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹 教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的 思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人 生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日 的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在 學生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教*形象。2000年，我光榮地加入了中國共產黨。
1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建 立了比較嚴格、全面的教*和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項計 劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校*生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作， 發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育 論文，提高理論素養。2000年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等 獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市 化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與 者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。
二、精心施教，形成特色 教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確 把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教*的主導 作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教 學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老*教得自然。
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓 好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討； 備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、 重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過 程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的 思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個 性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率 和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。
其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教*共同制訂并實 施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教*，了解實際情況，提高教 學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教 學創新和教學效果的角度進行評價，促進教*教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或 區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區， 作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對校本課程的說明與開發進行了專題講 解，加速了我校校本課程的建立與使用。
第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年 的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老*和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市 教研室的贊揚。在2001年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨 立完成了《2001年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。
三、潛心鉆研，完善自我 從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉 自己的教學基本功。
1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽，榮獲三等獎；1994年參加順德市“青優課” 評比，榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。1990年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物 理學會評為一等獎；1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題 改革研討會”上被評為優秀論文一等獎；1996年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全 國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎；1997年7月，論文《巧設比喻，化難 為易》在《中學物理》雜志發表；2002學年，順德區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《重 視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。
3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教*教學基本功“六個一”（上一節好課、說一 口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出?黃牢 ?車率惺著?SPAN lang=EN-US>“教學能手”光榮稱號。
4、繼續教育。
幾年來，積極參加各類教*繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習； 參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（80分）；參加北京* 范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南*范大學教育管理本科自學 考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。
四、精心哺育，培養新人 在教*幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國 初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎；2000年，輔 導曾云獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教*幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施， 我負責幫帶的青年教*雷艷娥，成熟較快，2002年參加順德市青年教*教學大賽，榮獲市一等獎。
自1992年任現職以來，多次受市（區）、鎮獎勵，近七年年度考核中有四次被評定為優秀，2002 年被評為順德市教書育人優秀教*。
成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新， 再創佳績。
【中學物理高級述職報告】
申報中學物理高級教師述職報告參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的 行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面 取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格。2001—2004 年教學成 績顯著。2001—2004 年連續四年被評為榆次九中（原安寧中學）優秀教師。
一、思想政治方面 作為一名中學教師，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學 習， 堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論和江澤民同志關于 三個代表的理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育 方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔 熱情地投身到工作中，與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學 工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心 學生， 幫助學生養成精益求精、 嚴肅認真、 一絲不茍的良好習慣， 做到管教管導， 言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事、學生和社會的肯定和好評，2000 年 12 月在全區教育系統“講社會公德，做好公民；講職業道德，做好職工；講 家庭美德，做好成員”評選活動中，被評為“優秀三好職工” 。
二、教學、教研方面 教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展 智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因 素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基 本功和教學的藝術。力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意 在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力等方面下功夫；在教學方 法及教育藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育 教學的書籍雜志， 努力提高教學藝術。并寫出具有一定水平的教育隨感和教學論 文。
在教學過程中，我積極從幾方面做好
（1）認真備好每節課。
“磨刀不誤砍 柴功” 。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分 析教材、鉆研大綱、學習教參、研究教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣 上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準 備； （2）多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗。每學 期都先后在本?；蚱渌值軐W校聽課三十多節，外出培訓（包括研討、省級新教 材培訓、市級新教材培訓和晉中市優質課聽課、評課活動等）的時數達 40 課時， 學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗。
（3） 積極試行各種教學方法， 學習洋思 “先學后教， 當堂訓練” 的先進教學經驗， 以提高學生學習物理的興趣， 進而提高教學質量。初二是個轉折點，在教學上，我特別注意對學生的學習方法 及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，開展各種 不同形式的活動，努力實施校本教研（如：開展物理小實驗、小制作活動等） ， 使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為 學會、學好的具體行為。
連續多年 （12 年） 帶初三畢業班， 我所任教的班級物理兩率名列全區前茅。
我所帶上一屆畢業班三個班入學人數共 186 人，無一人退學或中途轉學，畢業率 達到百分之百， 畢業成績和中考成績中， 兩率均進入榆次區市直中學前三名。
2002 年在榆次區初中物理研討會上進行了中考復習經驗交流。我作了《演示實驗和創 造性實驗》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；在輔導學生競賽方面也取 得了較好的成績，榮獲 20002 年“山西省物理知識競賽晉中賽區優秀指導教師 獎” 。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，教學水平也在不斷地提高， 在 20002 年晉中市初中 “三優工程” 評選活動中， 榮獲 “物理學科優質課二等獎” 。
作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規管理，帶領全組教師深入研究課堂 教學方法， 以求大面積提高教學質量。
幾年來物理組各位教師在各級各類的考試、 評比中都取得了非常優異的成績，受到了同行和上級領導的好評。
三、班主任工作方面 班主任是班級的組織者、 教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的 骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的 橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人的重任。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究 學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的 家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣 愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二， 針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、 安全和法制教育； 利用班集體的活動，下鄉實踐等增強他們的集體榮譽感以及互 幫互助的精神。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生 的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等方式，向學生講明學 習的重要性， 并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目 的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班 規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的 幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值；二 是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體 罰學生；三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處 理” ，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我 為這項工作全心身的付出過， 雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿 足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一 門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強 自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛” ，奉 獻我微薄的力量。
綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了 中學高級教師任職資格， 我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發現 自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，更好的發揮自己 的作用，為人民的教育事業做出更大的貢獻。
【中學物理高級述職報告】
申報中學高級述職報告江陰市長壽中學畢大祥本人任現職以來，積極上進，勤奮踏實，忠于教育，愛崗敬業，為人師表， 在教育教學及有關管理工作中取得了一定成績。
教育教學方面，一貫注重業務進修與專業學習，積極投身課堂教學改革，個 人所教班級成績突出。積極參與各類教育教學培訓與學習活動，主動投身各級各 類的公開課、研究課教學活動。于 05 年參加無錫市中小學理科骨干老師英語培 訓，05 年參加江陰市中青年干部培訓班學習；06 年去鎮江參加省初中新課程培 訓班學習；06 年蘇州大學研究生課程班學習結業，08 年去南京參加省教師培訓 中心舉辦的初中數學新課程改革課堂教學研究活動。
多次獲得學校青年教師課堂 教學大比武一等獎，01 年獲江陰市第三屆青年教師教學大比武三等獎，06 年參 加江陰市首屆學校領導教學大比武獲二等獎，于 04、05 連續兩年獲得江陰市周 莊鎮先進教育工作者表彰，07 年獲江陰市教學新秀榮譽稱號。熱心研究現代教 育技術與學科課堂教學的有效整合，自制教學課件多篇，教育博客《且行且思》 獲江陰市現代教育技術中心評比三等獎，08 年在學校教師專業化發展評估中總 得分名列前矛，獲長壽中學“2008 年度教師專業化發展優勝者”榮譽稱號。
教育科研方面，主持研究的《農村初中課堂教學有效性的實踐研究》被江蘇 省教育學會于 06 年立項為省級“十一五”課題，07 年參加省教育學會課題主持 人上崗培訓學習并順利結業，作為核心研究成員參與了學校另一省級“十一五” 課題《自主學習心理的實踐與研究》的研究工作，江陰市個人專項課題《初中數 學教學中提高學生反思能力的有效策略》于 08 年順利結題，05 年以來，撰寫的 論文《課改理念下的數學課堂學習評價》獲省教育學會一等獎、 《課改理念下數 學教師課堂觀察能力芻議》獲省教育學會二等獎、 《一次有益的習題課教學嘗試》 獲江陰市二等獎，撰寫并在《福建教育》《中學生心理》《中國教育報》《中國 、 、 、 教師報》《現代教育報》 、 、教育時報》等報刊雜志上發表教育教學方面文章近 30 篇。
05 年進入教務處任副主任，主管學校電教，著手組建學校電教中心、網絡 管理中心，建立并不斷完善了學校電教工作各項規章制度，規劃并參與設計制作 長壽中學校園網站，使網站的各項功能及欄目設置不斷優化和升級，現學校網站 已成為學校的各項工作中不可或缺的有力工具， 帶動了全校教師現代教育技術水 平的提高，06 年成功組織承辦江陰市學校信息技術應用集中展示（東片）活動， 受到了上級有關部門的肯定， 強化電教組的教研工作和服務及技術水平， 近年來， 學生中參加無錫市信息技術中考一次性合格率逐年提升，09 年接近百分之百。
分管年級組工作及學校數學教研組工作，堅持務實求真、以人為本的工作作 風，在組內大力營造和諧民主、輕負高效的良好氛圍，管理工作有一定的成效， 年級組內各項工作井然有序，整體教學成績突出。關心青年教師的成長與發展， 近年來，年級組及數學教研組內有多名青年教師獲得江陰市、華士片、學校等各 級有關教育教學及教育科研方面的獎勵和榮譽， “青藍結對”的青年教師沈迪 同志已成長為學校業務骨干，獲得江陰市教學大比武二等獎、江陰市優秀青年教 師、江陰市優秀班主任等榮譽稱號。
對照中學高級教師評審標準，本人已符合各項要求，特此申請，謝謝！ 2009．6．8述職報告江陰市長壽中學 許菊珍本人堅持四項基本原則， 積極參加政治學習， 與時俱進， 熱愛黨的教育事業， 勤勤懇懇做好本職工作，教書育人，遵紀守法。
本人 1993 年畢業于安徽師范大學歷史教育專業，1999 年晉升中學一 級教師，任現職以來，主要從事初三歷史教學，教學中，精心鉆研，潛心教學， 形成有自己特色的教學方式， 中考會考成績的及格率， 優秀率一直名列年級前茅， 初三歷史會考合格率超過了市平均。99 年參加江陰市歷史學科大比武先后獲得 華士片二等獎、江陰市三等獎，2003 年在華士片組織的說課比賽（初中組）中 獲得二等獎。2002 年被任命為江陰市歷史學科組成員，多次參與教研活動。
在抓好教育教學工作的同時， 撰寫了多篇論文， 并在省市級以上獲獎。
其中， 《初中歷史課堂有效教學的策略探討》 《歷史教學中問題情境的創設》《歷史教 、 學中培養學生自主性學習途徑探索》《讓歷史教學的天空更加開闊》等論文在江 、 蘇省教育學會論文評比中獲二等獎，三等獎， 《簡析中國持久抗日在二戰中的地 位和作用》獲中學歷史教學參考雜志社舉辦的論文評選一等獎。此外還有多篇論 文獲江陰市、校優秀論文獎。 08 年先后兩次被評為長壽中學先進德育工作者。
對照晉升中學高級職稱條例，覺得本人已符合各項條件，特此申報中學高級 教師。述職報告江陰市長壽中學 張長勝我叫張長勝，畢業于淮陰師范學院，系江陰市長壽中學二級教師，2001 年 9 月參加工作至今，一直擔任初中物理教學。2004 年 8 月，被評聘為中學二 級教師。根據有關規定，申報中學物理一級教師資格?，F將本人任現職以來的主 要工作情況匯報如下
覺悟高、愛崗敬業、責任心強 本人任現職期間，政治思想覺悟高，熱愛祖國、熱愛人民、始終以黨的“三 個代表”的重要思想武裝自己。忠誠黨的教育事業、愛崗敬業，始終把“傳道、授 業、解惑”作為教師最神圣的使命，為人師表、團結同志、關心愛護學生。工作 兢兢業業、盡職盡責，任勞任怨，服從安排，工作態度得到了領導、老師及社會 的一致好評。努力工作，不斷提高自身的業務水平，并積極向黨組織靠攏。決心 把自己滿腔熱血拋灑在江陰這片沃土上。
教育工作 從教八年來，我一直有德育崗位，2003 年、2004 年做過兩年的班主任， 在工作中我十分注重鉆研教育理論。勤于總結工作中的經驗教訓，不斷提高德育 工作的藝術。始終貫徹教書育人的原則，針對德育工作的情況，采取切實有效的 措施進行管理；關心愛護學生，對待學生一視同仁；強化學生的思想教育，注重 個別教育；在培養優秀生的同時，不忽視后進生的轉化工作，轉化了一大批后進 生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。
在負責學校四項常規檢查方面，盡職盡責，帶領學生將檢查工作落實到 位，負責整個校園的清潔和衛生，發現問題及時與班主任溝通與交流，使校貌煥 然一新，受到校領導的好評。
教學工作 在教學方面，我注意學習教育理論，深入鉆研教材。虛心向有經驗的老師請 教，大膽進行教學改革，勤于總結和積累經驗。吸取教訓，不斷改進教學方法， 向 45 分鐘要質量，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。
初生牛犢不怕虎，雖然我經驗不足，但我觀念新、接受新事物能力較強，而 且精力旺盛。為了不辜負領導的信任，我做到了以下幾點 （1）嚴把教材關：認真鉆研教材，吃透教材，精心備課，認真上課，覺得 處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指導下，我有了較大提 高。
為了填補手上資料的不足， 我訂閱了大量的專業雜志， 真正做到了教學相長。
（2）吃透學生關：充分了解學生，做到因材施教，在課堂上，既做學生的 老師，更做他們的朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，對我的物理科很感 興趣。
（3）抓好上課關：我心理清楚，備好一節課并不一定能上好一節課，還需 要有駕駛課堂的能力。照本宣科，“填鴨式”教學早已不合時代要求，我們需要創 新，激發學生主動參與才是最重要的，因此我努力創設一些教學情景，擬定一些 開放型試題，開設專題講座，讓學生主動思考。
（4）注意信息反饋：要自我感覺良好就忽略了學生的心聲，每一次考試后， 我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。
憑借著我的自強不惜的工作態度，八年來取得嬌人的成績。兩次被評為周莊 鎮先進工作者，2003 年、2007 年、2008 年度考核均為優秀，并且連續四年擔任 物理教研組長，使我校的物理水平和周莊鎮的總體水平接近，實現歷史性突破。
四、教研教改方面 任現職八年來，我不斷探索，為了提高自身的業務水平，掌握先進的教學方 法，我積極投身教研教改前沿，八年來我積極參加學校組織的各項教研活動，努 力爭取參加江陰市組織的相關科目教研活動，毫不推辭地帶頭上好公開課，多次 參加各級教學基本功比武。利用課余時間鉆研學習，多媒體教學這種新興的授課 方式。
我善于反思課堂教學的得與失,并積極撰寫教育教學論文,注重師生之間的交 流與合作,針對物理課堂的有效性教學進行多年研究,并卓有成效.
成果:一、參與 江蘇省課題《農村初中課堂教學有效性的實踐研究》的研究。二、近幾年有多篇 論文獲獎
綜上所述，我自認為符合中學一級教師任職資格，請領導審查批準。這些年 來，我雖然取得了一些成績，但這些都已成為過去，我深知自己的責任是任重而 道遠，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，把自己的每一份光和熱拋灑 在這三尺講臺上，使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。2009 年 6 月 1 日述 職 報 告江陰市長壽中學 朱霜雙本人 2001 年 6 月畢業于淮陰師范學院， 2001 年 8 月進長壽中學任教。
2004 年獲得了本科學歷，2007 年取得蘇州大學的《課程與教學論》學科專業研究生 課程的結業證， 2007 年考上了南京師范大學的在職教育碩士。本人已符合申報 中學體育一級的要求，所以謹向上級申報中學一級教師資格?，F將本人任職五年 來的主要工作情況報告如下
首先，本人在政治上積極要求進步，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教 育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事 業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上 兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教 師以及群眾的一致好評。
其次，在教學工作中，我積極加強個人業務進修，努力提高業務素質，不斷 提高自己的業務能力。我對教材有比較充分的理解，能正確理解、掌握教學理念 和教材，能正確傳授內容，重點突出。在教學上，我能把著眼點放在學生身上， 根據學生的實際，確定處理教材的方式，選擇相應的教學方法，明確目的，突出 中心，圍繞啟發學生智慧，幫助學生掌握學習方法。精細設計、合理安排教案， 做到難度要求適中，注意培養學生的能力和發展學生的智力，注重展示思維的發 展過程和滲透重要的思想方法。注重德育教育的滲透。根據課程的需要和學生的 實際情況把教學方法有機地結合，充分調動學生的學習積極性，激發學生學習體 育的熱情。經過努力，我所教的班級學生的身體素質及運動技能都很優秀。我在 工作中始終做到認真備課，認真上課，認真組織好課間操、課外活動，認真督促 學生的自我鍛煉等。積極的參加各級各類的公開課、聽課、評課，使自己的業務 水平不斷提高。
本人積極地參與教學研究，撰寫的多篇論文獲獎， 《學校體育-青少年意志品 質發展中的靈魂》《運動興趣是先導 終身體育是目標》《情境教學讓常規中學 、 、 體育課更具活力》《在體育教學中有效地實施合作學習》獲江蘇省教育學會一等 、 獎與三等獎。本人積極參加我們學校省級課題《農村初中課堂教學有效性的實踐 研究》的研究，并能夠根據課題的需要認真實施每一項工作。
本人能夠牢固樹立終身學習的思想，不斷拓寬知識視野，更新知識結構。
潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。她順利完成 本科學業， 順利讀完蘇州大學的課程與教學論學科專業研究生課程進修學習， 07 年考上了南京師范大學的在職教育碩士。為了更好地促進學生的身心健康，她主 動參加了心理咨詢師的考試，并在 2008 年她取得了國家心理咨詢師的資格。
以上是我這幾年期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具 有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提 高與完善自己， 不斷成熟與進步， 不斷充電， 成為一名出色的教師， 杰出的青年。述職報告江陰市長壽中學李鳴宇做一名教師是我兒時的夢想， 做一名優秀的教師更是我一生的追求。
2000 自 年從江南學院畢業至今，我已經在三尺講臺旁勤勉耕耘了九年，我愛這份平凡而 偉大的工作。為了能給學生“一桶水”，一直以來我不斷地給自己充電加油，2006 年 7 月本科畢業。
現將任職以來的工作情況匯報如下
一、政治思想 我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深 入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹 黨的教育方針， 忠誠人民的教育事業， 有良好的師德風范和教師素養， 遵紀守法， 教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大 非面前，旗幟鮮明，立場堅定 二、教育工作 學校是未成年人思想道德建設的“主陣地”，教師是學生的“心靈導師”，是學 生健康成長的引路人，在學生面前，我是老師，也是他們的朋友，我用微笑、贊 賞和寬容讓學生在和諧、寬松、自主的的環境中學習、生活，保持積極向上的樂 觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發現學生的閃光點， 因勢利導，培養成材。讓學生從老師的關愛中找到自尊，找到自信，找到人與人 之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發自內心的真心的愛。
平時，我總是還投入大量的時間和精力與學生交流、談心，了解學生的思想 狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學生能悅納自我、體 現自我、勇于實現自我、相信自己能行。努力讓每一個孩子都抬起頭來走路；讓 每一個孩子都有成功的體驗。
三、教學工作 盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育 活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核 心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。向學生建議一種高 效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項 工作是非常辛苦的，但我會一直堅持下去。
教育是一項高難度的工作， 要做好它， 十分不易。
但我相信， 只要樂崗敬業， 定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉述職報告江陰市長壽中學 王秀芹本人于 2001 年 6 月畢業于淮陰師范學院中文系， 其后參加教育工作， 2004 于 年 9 月被考核認定聘為中學語文二級教師，任現職以來，我擁護黨的教育方針， 忠誠于黨的教育事業， 堅守崗位， 立足本職， 服從上級安排， 認真完成各項任務。
我始終遵循教師職業道德規范， 遵紀守法， 愛崗樂業， 處處以身作則， 為人師表， 有很強的責任心，事業心。
工作多年來教育教學一貫認真負責，深得學校領導、師生的好評，能勝任初 中語文的教學工作，教學成績逐年提高。
在業務上，我潛心教學，熱心教改，細心育人，教育、教學與教研能力強， 成績顯著。尤其是近五年來，根據工作需要，我一直執教初三兩個班的語文，并 且還擔任班主任，工作積極主動，任勞任怨，按質按量地完成了學校交給的各項 任務，所教班級的語文中考成績一直名列全校前茅。
為了提高自身文化修養和業務能力,我積極參加各種類型的進修和培訓:我利 用業余時間參加漢語言文學專業本科自學考試， 順利地拿到了南京師范大學漢語 言文學專業的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進修學校組織的“信息技術” 和“現代教育技術”等培訓。教學之余認真探索，總結經驗，積極撰寫論文，積 極參加教學競賽。論文《淺談現代抒情散文的意境》和《論宋詞中的意境》都榮 獲省教育學會二等獎，論文《在語文教學實踐中培養自主性學習的能力》榮獲省 教育學會三等獎，還有多篇市、鎮級獎項，所申報的個人專項課題《語文教學中 自主學習能力的培養研究》取得立項；在 2007 年全市青年教師課堂教學大比武 活動中獲初中語文三等獎。
我熱愛班主任工作，認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，我的 基本理念是：平等是基礎，真誠為核心，關愛作橋梁。正因為我尊重了每位學生 天賦的平等權，學生也尊重我，班主任工作便很容易開展了，所謂“親其師、信 其道” 也。
我在班主任工作中切實做到
加強學生思想品德教育， 提高學生素質； 加強紀律教育，實行目標管理；端正學生態度，努力提高學習效率；培養集體主 義精神，優化班風學風……我更把“培優轉差”作為中心任務，根據學生特點和 實際出發，因材施教，既注重優秀生的培養，也注意中間狀態學生的拔高，更狠 抓后進生的轉化教育。我采取新的班級管理模式，調動了學生的積極性，形成了 良好的班風學風，取得了富有成效的效果。
為提高自己的教育管理的理論水平，我不斷歸納我班主任工作的心得體會， 寫了《把心放在學生身上》等教育論文，獲各方好評。
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