【2014小學政治學習總結】
巴楚二小 2013-2014 學年度第二學期 教師政治學習總結我校本年度政治業務學習全面貫徹落實黨的十八大精神，積 極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動， 進一步提高廣大教職工的政治理論素養， 開創了我校教育教學工 作的新局面，現就本年度政治業務學習活動作小結如下
一、政治業務學習形成了校本化、制度化 根據教育局關于政治業務學習工作要求，學校制定了年度學 習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業 道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。
一年來， 我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中， 還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科 學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為 載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會 相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增 強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科 學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文 素養、和教育教學水平。
二、開展教育活動，提升隊伍形象 全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容
1、學習了黨的十八大精神，學習了《中共中央關于在全黨深入 開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》等一系列文件。我們集 中時間、集中精神，認真把握文件精神實質，學習的過程中可以 采取了通讀報告原文，收聽、收看音像講座，分章節學習、討論 等，同時開展了其它相關文件的學習。
2、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老 子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習， 組織教師聽了 謝全紅老師的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不 斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。 3、 開展師德師風建設， 組織教師學習 《教育法》 、 《教師法》 、 《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文 件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增 長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職 業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教 師職業素養進一步提高， 努力使自己成為一名道德高尚的人民教 師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好 的心理狀態開展教育教學工作。
三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強 今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加 強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座 談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民 -主氛圍。
2、 開展文明班組創建活動。
認真解決教職工在工作中的難題， 著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開 展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學文明的工作生活 方式，促進教職工的身心健康。
3、 通過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動， 加 強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇 學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高， 達到了預期的目的。巴楚二小 2014 年 7 月 3 日
【2014小學政治學習總結】
宣漢縣廟安鄉中心校 暑期政治學習總結根據縣教育局宣教人函【2014】67 號“關于組織教職工暑期政 治學習的通知”精神，結合本校實際，我校組織全校教職工進行了為 期 5 天的暑期政治學習，為進一步貫徹落實師德師風建設，更好地加 強教師隊伍建設，提高教職工的政治思想素質和業務水平，打造我校 快樂課堂，提升教師修養，讓群眾路線更深入到每個教師中，為此， 現將學習情況總結如下
一、積極參與，認真筆記 暑期政治學習是端正教師思想、整肅教育風氣的重要手段，政 治學習對于提高教師的思想素質、師德水平起著不可忽視的作用，因 此學校領導非常重視，放暑假前學校召開了行政會，研究布置了學校 暑期政治學習工作，成立了以校長為組長的暑期政治學習小組，8 月 25 日學校行政人員召開預備會，吳校長在全體教師動員會上就此次 政治學習的目的，學習時間，學習形式作了具體細致的安排，并布置 了學習內容，強化了學習紀律，每天 8 點 25 分開始按指紋。對遲到 者點名批評，堅持到 12 點才簽離，在學習中每個教師認真作好筆記 并寫好心得，下午為討論時間，每個教師積極發言，把自已的肺腑之 言表白在整個會場。最后，吳校長作了總結發言，鼓勵大家不斷加強 政治學習和業務培訓，勇于體現“愛崗敬業，樂于奉獻，敢打敢拼， 永爭第一”的廟安精神。
二、內容充實，安排得當 在五天的集中學習中，全體教師一起學習了《習近平關于黨的群 眾路線教育實踐活動論述摘編》、學習弘揚焦裕祿精神踐行‘三嚴三 實’要求、《事業單位人事管理條例（國務院令第 652 號）《事業單 位工作人員處分暫行規定》（人社部、監察部令 18 號）等等政策法 規。8 月 28 日學習了《教育部關于印發（中小學教師違反職業道德 行為處理辦法）的通知》（教師【2014】1 號等師德師風文件。8 月 29 日召開了民主生活會和組織生活會，民主評議黨員。8 月 30 日上 午安排布置開學工作，下午，全體教師進行了緊張的政治學習考試。
通過這次政治學習，增強了教師的的責任感和緊迫感；吳校長并要求 大家認真觀看了全國優秀教師那種獻身教育，甘為人梯的感人事跡， 并把全縣的校長會議精神傳到每個教師心中，通過學習，使廣大教職 工全面把握社會主義核心價值體系的深刻內涵和基本要求， 自覺遵守 社會基本道德規范，摒棄非分之想、不墮清廉之志、不失進取之心， 自覺去貪求廉、去庸求進、去懶求勤、去俗求雅；通過學習，使廣大 教職工進一步增強社會責任感和歷史使命感， 自覺肩負起為中華民族 偉大復興教書育人的崇高使命，獻身教育矢志不渝，不斷提高教書育 人水平，爭做人民滿意的教師和教育工作者；通過學習，使廣大教職 工講政治、顧大局、守紀律、擔責任、抓工作、轉作風，勤思勤為不 懈怠、腳踏實地不漂浮、立說立行爭朝夕，不斷開創宣漢教育跨越發 展新局面。
三、嚴明紀律，典型突出 學習期間， 教師嚴格遵守作息制度， 并制定了教師學習考勤記錄， 嚴格考勤，特殊情況請假必須向校長請示，特別是 8 月 28 日這一天， 閆敦山老師，家住達縣，自己生病發燒了，他 5 點鐘起床，到附近的 藥店拿點藥后， 立即打掃好家里的清潔等家務后， 眼看就要下大雨了， 他還是堅持提前到校參加政治學習，他相信學習，只有認真學習，自 己的政治覺悟才會提高。在整個政治學習中，每個教師都積極思考， 人人反思。并要求每位教師認真領會，把理論和實踐相結合，從而把 政治學習理念推向縱深，切實落到實處。
在學習過程中，全校職工積極參與，顧全大局 ，踴躍發言，精 心做好記錄。特別令人感動的是，所有老教師、年輕教師、行政人員 堅持與教師們一起學習，一起記錄，一起討論，在整個學習過程中， 全校教師無遲到、早退和缺席現象。
四、思想轉化，效果明顯 通過四天的暑期政治學習，全校教師檢測成績平均分為 93 分， 吳魁富校長獲得最高分 98.5 分，全校最低 92 分，我校教師的法制意 識明顯增強，師德水平明顯提高，收到了良好的學習效果。為本期贏 得開學開門紅打好了基礎。
1、法制觀念明顯增強 通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維 護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等 方面轉變了觀念，增強了意識。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、 依規管理，我校的各項工作才能快速發展，教育不正之風才能及時糾 正。
2、職業道德明顯強化 通過對《中小學教師職業道德規范》、教育法》、《教師法》、 《未成年人保護法》等法律的學習，老師們進一步明白了教書育人的 職責和作為一名教師的權利和義務。通過學習和討論，使老師們更加 明確了先做人再教書的道理。
總之，2014 年暑期政治學習，任務明確，安排周密，學習認真， 體會深刻，校長明確了管理之道，以人為本，健全制度，創新機制， 民主之策，以情感人。教師有感人的余念，只有付出才有回報，只有 奮斗才有出路，只有堅持才會創造奇跡。通過這次學習達到了預期目 的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風建設和教育教學工作更 上一層樓。 2014 年 8 月 28 日，老師們正在聚精會神地聽吳校長講師德風采2014 年 8 月 30 日，全體教師正在緊張地政治學習考試
【2014小學政治學習總結】
2014 年政治學習心得體會作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精 神實質、 根本要求， 著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念， 進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性； 深入踐行黨的十 八大精神，就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不 移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富 有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅 持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實 踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的 強大合力。
作為教育工作者，學習科學發展觀，深入踐行黨的十八大精神， 就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上 還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實 踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以 下幾個方面入手
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學 技術，不斷提高自身的教學素養 要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦 以應對可能在實踐過程中出現的一些問題， 一定要把握好科學發展觀 這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于1 學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還 是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入 到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有 長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育， 而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一 切學生，為了學生一切” 科學發展觀“堅持以人為本， 樹立全面、 協調、 可持續的發展觀， 促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分 本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在 教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的 思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做 法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該 最為知識的傳授者和引導著， 學生才是學習的主題要充分發揮學生主 觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學 習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲 才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的 壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己2 學習新的教育理念來武裝自己的頭腦， 學習教學方法提高自己的 業務水平。
掌握本學科最前沿的研究成果， 增強科研意識和改革意識， 積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是 知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在 教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發展，德育先行 學生的一言一行都反映了學生的心理特征。
教書育人的我們要教 會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社 會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲 透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師 不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為 學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。
五、要為人師表，以身作則 教師在學生心目中占有很大的位置， 教師的一言一行都在潛移默 化的影響著學生， 一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及 處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的 師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。
每個家長都希 望孩子在良好的教育環境下接受教育， 我們教師要提高自身的師德修 養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師 這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展3 觀和黨的十八大精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受 人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明 確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要 緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、 創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實， 推進我校教育事業的又好又快發展。
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