【教研組工作總結】
政史地教研組工作總結轉眼間一學期的教學工作即將結束了， 本學期我們教研組在趙校長的正確領導下， 始終 堅持以“教研帶動教改”為中心的理念，較好的完成了本學期的教研工作，為總結經驗、吸 取教訓，更好的、更有效的為我校的教研工作貢獻一份力量，從而進一步提高教學質量，現 將本學期的教研工作做如下總結
一、 加強教師理論學習、提高教師理論水平。
1、開學初在學校的安排下組織本組全體教師積極參加學校組織的學習和培訓，學習《目標 教學》 、洋思和杜郎口中學的先進的教學經驗，通過學習這些先進的教學經驗指導我們的課 堂教學，同時也提高了每位教師的素質和業務水平。
2、除集體學習外，本組教師還以自學為主，自主學習《新課標》《目標教學》 、 、洋思經驗和 杜郎口等名校的先進經驗，認真領會新課改的精神，研讀教材、課標、學法，研究學生，樹 立以學生的終身發展為目的的教學思想， 樹立了以教師為主導， 學生為主體的新的教學理念， 在實踐中積極探索，有助于學生能力的提高和課堂教學水平的提高。
二、抓好教學常規，強化質量意識 1、狠抓教學常規，是提高教學質量的根本保證。本組的每位教師都能認真備課，按照學校 的要求不占用自習等其它時間，所以在課上每位教師始終圍繞著“以學生為主體，培養自學 能力為主”的思想，本著“自學——展示——反饋”三個主要環節精心設計每一堂課，合理 的利用好課上的 45 分鐘，減輕學生課下的學習負擔。
2、在備課過程中，認真分析教材、學情，選擇合適教法，對學案進行適當的調整、修改， 對檢測反饋題進行精挑細選， 當堂檢測、 反饋， 使學生的學習能力和成績都有了明顯的進步。
3、加強課堂教學研究，積極地組織本組教師參加學校的帶頭課、示范課、研究課、層 推課活動。
活動過程中本組教師能積極參加聽評課活動， 在課后能把學到的好的教學經驗運 用到自己的課堂教學中。
4、組織初二地理和初三政史教師認真準備會考工作。在復習時，提前制定出復習方案。根 據復習方案有計劃、有目的的進行復習。經過半學期的努力完成了會考工作。
三、有效開展教科研工作 1、強化教科研意識，以研促教，根據政史地學科的特點，把以研究“堂清”達標為突破口， 各備課組都建立了自己的課題，認真的研究課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍。通過學習、 聽評課活動，共同討論交流意見等方式，互相促進，共同提高了課堂教學水平。
2、充分發揮集體備課的優勢，深入扎實地開展集體備課活動，為保證質量，每次開展活動 進行集體備課時都采用上課教師說課，備課組集體討論、定教案、再上課，課后集中評議， 做到教研組內教師互相學習，提高了教研能力。
3、組織各備課進行了“帶頭課” “立標課”“研究課” 、 “層推課”活動。帶頭課、立標課起 到了示范的作用，體現了“優化目標教學與杜郎口經驗的完美結合的教學理念” ，及時聽評 課，每位教師都受益匪淺，從中吸取了別人長處，也找到的自己的不足之處，教師們能盡快 地將從聽評課中所學到的運用到自己的講課實際中去， 敢于實踐， 各教師課堂教學水平都有 了不同程度的提高。
四、存在的問題
1、作為政史地教師，與學生課堂接觸的時間少，我們該如何開展工作，走近學生、縮短距 離、 來維持距離， 充分調動學生的熱情， 增強自身的吸引力， 提高課堂學習興趣和教學質量， 是值得我們深思的問題。
2、由于學科的特點，學生在課下沒有過多的時間預習、自學，所以每位教師都要認真的研 究教法、學法，如何合理的利用好課上的 45 分鐘，達到堂清，提高課堂的教學效率。 3、在本組中經驗豐富的專業性很強的老師很少，所以在教研組、備課組活動中，問題探討 涉及的面可能很多，但專業性不夠強，真正切中要害的意見或建議不多，研究的不夠深入， 達不到一定層次。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，克服缺點，不斷完善，充 實和提高自己，爭取更大的進步。
2009—2010 政史地教研組工作總結 我校政史地教研組是一個團結互助、綜合創新的溫馨大家庭。近幾年來，全組教師積極按照 實施素質教育的要求，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能 力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。在學校領 導的關心、支持下，取得不少成績，具體工作匯報如下
一、教研組概況
本教研組一共十位老師，是一支充滿朝氣和活力的群體，正是因為年輕，教研組的各項 工作總是高質量、高效率地在第一時間里完成 ，無論教育教學工作，都能很好的勝任，充 分體現了本組成員的水平和素質。
二、教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師 德是教師的靈魂， 政治教師除具備一般教師的政治道德素質外， 更要有高度的政治覺悟和堅 定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。
三、教研組工作
1、加強政治教師隊伍建設，提高政治思想素質和業務素質，建設一支具有良好思想品德和 業務素質的政治教師隊伍，是提高我校德育工作質量的關鍵。
首先，我們教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。認真學習中央辦公廳、國務院 辦公廳關于加強和改進德育工作的有關文件， 提高自己對德育工作的重視， 學習全教會精神 和江澤民關于教育問題的講話。
學習＜＜創新教育＞＞， 通過學習討論， 提高了大家的認識。
其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。認真學習新的課程標準，鉆研教材，精 心備課，認真上課，提高課堂教學的實效性。在研讀黨的十七大文件的基礎上，把十七大的 主要精神和教材中的相關內容緊密結合起來，用十七大的新理論、新觀點統率政治課教學。
發揚一期課改的好教風、堅持以理想信念為核心，著力幫助學生增強對共產黨的信任、對社 會主義的信仰，對改革開放和現代化建設必勝的信心，使學生沿著正確的政治方向前進。做 好每星期全校的“時政講評”，及時宣講黨的路線、方針和政策。堅持以學生發展為本，積極 改進教法，貫徹理論聯系實際原則，提高學生分析說明實際問題的能力。教學要適當調整教 學進度， 突出重點， 統籌安排， 保證完成教學任務。
充分發揮備課組的力量， 搞好集體備課， 落實聽課、開課計劃，團結協作，共同努力，提高備課組活動質量。
加強校本教研，提高 本組教師實施素質教育的水平和能力，把教研組建設成為學習型組織。這一學期以來，組內 教師積極完成進修和培訓任務， 不斷補充新知識。
并積極參加各種市區級的研討會、 展示會， 接受市、區教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育 教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師至少每學期開一次公開課，每學期至少聽 組內其他教師一節課。并且根據學校帶教要求，年輕教師與老教師簽訂帶教協議，在老教師 的悉心調教下，年輕教師在教學上不斷走向成熟。
2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。
積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知 音。我組教師中，是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期，他們出色的班級管理工作， 贏得師生的好評。 3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在 后。每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據區、校 的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。
（2）定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我 們堅持三個“聯系” ，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。
我組教師都有一個習慣， 都十分注重資料的積累， 把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集 起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密 聯系實際， 為達到良好教學效果奠定基礎。
并重視每次課后寫好教后感， 總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
在幾年的教學實踐中， 我組教師總結出了導學式教學模式， 通過抓課前預習、 討論交流、 啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造 良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課 件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。
（4）命題組卷嚴格規范。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學 信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與 公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命 題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均 分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務 處存檔。
（5）作業精心設計并做到適量。
在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時 盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的 作業問題。
由于重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一 定的提高。
4、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教師具有較強的教育科研能力是十分必要的， 它是教師素質修養的一個重要內容。
我組教師 積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學 水平。根據上級有關精神，我們組教師重視時政專題教學研究，并形成了一定的實施策略。
堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度， 并定期開設每月時事回顧課， 熱點問題專題講 座，播放時事要聞錄像給學生看等，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發 他們學習思想政治課的熱情。
同時，結合課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文。
5、積極開設活動課，研究性課程，培養學生思考問題，探究問題的能力。
活動課程的設置， 作為中學思想政治課的重要組成部分， 給思想政治課注入了新的生機 和活力，增強了學科的吸引力。近年來，我組開設了小論文輔導、社會考察、市場調查、問 卷調查、模擬法庭、專家訪談等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力 起到很好的作用。
2010 年 1 月 20 日 2010-2011 學年第二學期政史地教研組工作總結 在學校的正確領導下,教研組始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，積極開展各項工作， 全面完成了本學期的教研工作。為了總結經驗教訓，進一步提高教學質量，現將本學期的教 研工作總結如下。
一、主要成績 （一）注重政治學習，提升思想覺悟。
帶領全組教師認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神、全國教育工作會議精神、 《國家教育 中長期改革和發展規劃綱要（2010-2020 年） 》和胡錦濤在紀念中國共產黨成立 90 周年大會 上的重要講話精神等內容。積極引導全組教師對照本職工作，撰寫學習筆記和心得體會。每 人撰寫了學習筆記 1 萬余字、心得體會 2 篇。通過這些行之有效的活動，使全組教師的政治 思想覺悟和師德修養得到進一步的提升。
（二）全面落實教學常規，深入推進教科研工作 教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。在本學期，為了全面提升我校的教育質 量，推進學校校園文化建設，做好晉升省級標準化高中的準備工作，鼓勵全體教師認真研究 教材，研究教學方法、研究學生，開展了豐富多彩的教研活動。具體如下
1、做好教學常規檢查工作，落實教學管理要求。配合學校教導處、教研室開展三次教學常 規檢查活動，檢查教案、聽課記錄各 25 人/次。通過這些常規檢查活動，評選出一批優秀教 案。既肯定了好的做法，也糾正了存在的問題，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極 大地提高全組教師業務水平。
2、深入開展課題研究、校本教研，及時總結形成研究成果。
本學期，全組積極投入教育教學研究，積極參與 3 個課題研究，做好校本教研。在研究中， 及時總結經驗，形成一批研究成果。完成了教學論文、教學設計、教學案例等 30 多項教研 成果。10 多項教研成果被推薦至縣級以上參加優秀教研成果評選。其中榮獲國家級優秀論 文 1 篇、省級優秀論文 2 篇。
3、開展聽課、評課活動，互相學習，取長補短。
以學習和開展“高效課堂”和“同課異構”教學活動為契機，積極組織聽課、評課活動。組 織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集 體組織與個人行動相結合。本學期，集體組織聽課、評課達 6 人/次，每人聽課達 20 次。通 過聽課、評課活動中，相互學習，取長補短，年輕教師發現了問題，老教師拓展了視野。
4、豐富校園文化，拓展學生視野。
本學期，為了拓展學生的視野，培養學生的學習興趣，豐富校園文化生活，我們舉辦四個年 級的政史地綜合知識競賽活動。各年級學生積極參與，經過激烈角逐，共有 48 名學生分別 榮獲一、二、三等獎。
5、積極參加賽教，提升自我價值。
本學期，我們選派陳新會、楊厚寶等三名教師參加學校組織的“高效課堂”教學能手大賽活 動，經過激烈的角逐，全部榮獲校級教學能手稱號，其中楊厚寶代表學校參加全縣“高效課 堂”教學能手大賽，不負眾望被評為縣級教學能手。
6、積極做好創建“省級標準化高中”檔案建設。
根據學校創建“省級標準化高中”工作的安排，全組教師犧牲休息時間積極完成教育學習筆 記、備課筆記、研究性學習方案與成果、觀摩課、公開課、教研專題等檔案建設任務，為學 校實現省級標準化高中的目標做好各項準備工作。
通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
【教研組工作總結】
初中數學教研組工作總結 李峰一學期的教學教研工作已經結束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾 分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自 己的提高"的理念的奮斗目標，在全體數學教師們兢兢業業的工作中扎扎實實、 卓有成效地開展著?，F將一學期的工作小結如下
一、確定教研內容，提高自身業務水平。
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向， 讓每位數學教師結合自己的教學 實踐談談本學期自己的課題研究方向及內容。
在隨后的教學工作中每位數學教師 將自己的課題研究工作落實于每一節數學課、每一次數學活動中。教研組也能每 月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些 問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業務能力有了很大提高，而且能 針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學期我們鼓勵老師 們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進 一步領悟，利用學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課 改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好 服務于課改實踐。
本學期中教研組每位數學教師按時完成數學教學案例和數學教 學反思的書寫，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
三、緊抓課堂教學，為創建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課 堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高 學生綜合素質的學習實踐基地。
為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教 育刊物上的教學實例，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年 級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組 再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業務能 力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前 準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題 都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析 評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的 能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜 合的評析及談談自己的若干建議。
我們的理論水平仍存在著欠缺， 在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀 教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們 的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的 12 個字充分概括了我們教 學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在 課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！2011 年 6 月 18 日
【教研組工作總結】
初中數學教研組工作總結（2001 學年） 一、 工作目標
開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點， 經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明 確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實 踐結合起來，工作要點有
（1）組織教師認真學習教育理論， 提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作， 從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、 作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。
（3）積極 開展教學科研，用教育科學指導教學。
（4）組織公開教學， 開展聽課和評課活動。
（5）關心培養青年教師，使之早日成 為教學骨干。各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量 的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學 學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素 質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。
圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。
二、 組風建設
我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和 責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、 高效的組風。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學生的 思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們新能結對， 集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益， 通力合作。
組內三位教師上匯報課， 全體教師都能當好參謀， 提出建議；初二年級班級大，學生多，課程難，他們輔導學 生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣鳎￠L 補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后 面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭， 他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施， 交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳 意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、 參加教研活動情況
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動 事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織 學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理 論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內 教研 課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛 濃厚，每位教師聽棵都在 10 節以上，新教師 18 節以上，積 極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、 積極組織課外活動
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養 學生的學習興趣， 拓寬學生的知識面， 進行了構建數學模型、 開放習題教學的講座， 建立了初三數學競賽輔導小組， 初一、 初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動 中講究計劃性、知識性、科學性。
我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早 退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備 課經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來， 要實現我校四個一流的宏偉目標，我們初中數學組任重而道 遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加 壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而 發奮努力，為把二中建成質量一流的示范性中學作出應有的 貢獻。
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