【第一篇】：系主任2010年工作總結述職報告，系主任期末工作總結
主任 2010 年工作總結述職報告一年如水而逝，新舊年交替之際，回顧工作，總結經驗，以啟迪來年的工作。本期是本人作為經貿系系主任的第二個學期， 在上個學期的基礎上， 本人按照既定的工 作思路，以創新的要求對全系的工作進行管理，本著人本主義的思想，對全系的人力物力進 行調配，充分合理地利用所有的教學資源，以求得最大的教學與學生管理的效益，在此基礎 上，全系的工作在上個學期的基礎上，有了較大的起色，有了一定的創新效果。這個學期，是我系有史以來，教職員工最多，學生人數最多，情況變化最大、最多的一 個學期。從招生規模上來看，我系原計劃是 500 左右，但最后總新生人數達到了 950 人，由 此引起了開學之初教師與輔導員的安排在一定程度上出現一些動蕩。
但我們提前做了大量的 工作，把被動的局面基本扭轉過來了。另外，本期我系先后共有五位專職教師生病住院動手 術，這對教學方面帶來了一定的負面影響，但我們合理調配教師，教師也積極配合，使整個 教學工作相對平穩，沒有出現教學事故；并且，這個學期，我系面對的還有兩個專業的教學 評估、 職教國際研討會資料的突擊翻譯以及教研室主任的調換等重大事情， 但我們腳踏實地 地工作， 克服了一系列的困難， 使我們在教學管理與學生管理等方面， 都取得了一定的成績。總體來說，本學期本人的工作思路十分清晰，堅持以教學工作的中心的原則，使全系的 工作主要出現了以下幾個特點
（1）全系工作的指導思想明確。根據學院的發展規劃，我系 在開學之初，就制定了工作指導思路，即：以日常管理為基礎，以師資建設為重點，以提高 效率為手段，以制度建設為保障，以實踐教學為突破口，以實習就業為落腳點，加強教學與 學生管理的結合，全面推進經貿系的各項工作。
（2）制度建設有長足的發展。本期，我系對 教學管理制度、教研室工作制度、教師考核制度、科研獎勵制度、崗位工資分配制度、實習 與就業推薦制度、實習就業管理制度等重要制度進行了修訂。現在各種制度基本完善，在制 度的約束下，全系的管理就變得簡單而有效了。
（3）實踐教學開展得較好，有一定特色。本 期，我系各個專業教研室都根據系里開學之初的布置，在期中相繼開展了實踐教學環節，每 個專業的二年級，都選出兩門或兩門以上的專業核心課程，開展實踐教學，特別是文臘梅老 師主持的市場營銷實踐課程、 財會教研室室的會計模擬實踐教學、 證券投資專業的模擬投資 活動、電子商務專業的各項技能實踐與培訓考試等活動，對我系的實踐教學的開展，打下了 良好的基礎，做出了有益的探索。
（4）教學管理工作與學生管理工作緊密結合。本期，我系 建立了三大會議制度，即：輔導員與教研室主任聯系會議制度，輔導員、學生代表與任課教 師交流會議制度， 輔導員不定期參加教研室會議制度。
并且規定每個學期的開學與期末的兩 個時段，各專業教研室必須與相關班級的學生進行溝通、交流與引導。
（5）實習與就業工作 得到合理的安排與規劃。本期，根據我系下學期畢業生多，實習與就業壓力大的情況，我系 提前對實習與就業工作做出了規劃， 將相關的制度進行完善， 并將相關的安排提前通知學生， 提高了透明度。
（6）合理規劃畢業生工作，把畢業生的管理辦法、教學與實習安排以書面的 形式隨學生成績單通知家長，讓學生家長知道什么時候該做什么，什么事情是必須要做的， 以配合學生及教學管理工作的開展。下面，從幾個方面，闡述本人本期的工作與管理情況。一、教學管理方面（一）狠抓教學管理制度建設，規范日常教學程序教學管理工作是一項重要而又繁瑣的工作，是系部工作的中心，是系部發展的關鍵，我 系是全院最大的系部，教職員工有 100 多名，學生人數超過 2500 人，有 6 個專業教研室， 涉及 8 個專業的教學任務，而教學管理人員與其他系是一樣的，在這種狀況下，如果教學管 理工作沒抓到實處，將會嚴重影響全系乃至全校的教學工作，所以，從 2010 年暑假開始， 就狠抓教學管理制度的建設， 并以學院有關教學文件為依據， 制訂了一套完整的包括教學管 理制度、科研管理制度、教師培養制度、考勤管理制度、教師考核暫行辦法、教師崗位工資 實施暫行辦法的教學管理文件， 規范了日常教學程序， 使教學管理制度化， 教師考核公式化， 崗位職責透明化，制度制訂后，經過系務會議及系教師代表會的多次討論、修改、定形，并 于本期開學的第一周就組織全體教職員工認真學習貫徹， 一期下來， 已初見成效， 系部領導、 教學干事不再整天困擾在瑣碎事務中，有更多的精力去考慮系部的發展和專業建設的加強。
廣大教職員工自覺遵守和維護各項規章制度，本期系里除一名教師因故一次上課遲到 15 分 鐘外，無任何教學事故發生，調課請假現象也比過去減少許多，教學反應也很好，除了 3 位新教師在開學前幾周教學有不理想的反應外， 無其它教學投訴。
有了規范健全的教學管理 制度，本期系里的教學工作可以說是圓滿地按質按量地完成了。（二）嚴抓教學評估，以評促建促改，推動專業建設與教學工作向前發展教學評估是上級主管部門對各級院校的一種檢查、考核、監督辦法。我系本期有 2 個專 業參與由省教委組織的評估，由于我系還是首次接受這種評估，無經驗，無參照物，所以工 作難度大，任務也很重，本人在前一個學期，就建立了專業評估領導機構，對評估工作進行 全面的管理與督促。所有的評估資料都是從無到有，一點一滴收集、整理、撰寫，參與評估 的經英專業教研室、 經貿管理教研室的教師們在各教研室主任的親自帶領下、 歷時半年多苦 干加巧干， 加班加點， 認真仔細地完成了從撰寫自評報告、 實訓指導到各種資料的建設工作， 每個教研室都建立了 40 多個評估檔案，編寫了 2 本評估報告及實訓指導書，順利接受了評 估專業組的評估，并且得到了專家組的好評。此次的教學評估，耗費了我們 2 個專業教研室 各位教師的不少心血， 同時也給我們系里的教學管理工作帶來了質的躍變， 規范了我們日常 的教學管理，使我們的教學管理有章有據，整個教學管理躍上了一個新臺階，推動了系里的 教學工作規范地向前發展。
現在我系其他各教研室的工作及系部的考核管理工作都按評估的 要求來做，所以專業評估帶給我們的不只是評估通過后的喜悅，更多的是以評促教、以評促 建、評建結合、重在建設，使我系的教學管理工作有了一個長足健康的發展。（三）抓師資隊伍建設，提高教學質量我系專業多，青年教師多，教師流動性大，教師的培養任務重，我系還要擔任全院各專 業的大學英語教學工作，本期因擴招，有近 10 名教師是臨時招聘上崗的，這無疑給教學工 作帶來了壓力。為了培養和幫助新教師，盡快適應教學崗位，建立了一幫一，以老帶新的制 度，各個教研室都做到有計劃，有過程，有總結，落實培養新教師的任務，并且及時根據各 項規章制度考核教師的日常工作， 為了掌握教師教學的第一手資料， 有的教研室主任一周聽 課達十次，為了幫助有教學反應的新教師，有帶新教師任務的老教師，每周堅持聽所幫對象 的課，手把手言傳身教，使我系的教學工作得以順利完成，教學質量也得到了很大的提高， 并涌現了像 XXX、XXX、XXX 這樣一批愛崗敬業，深受學生好評的新教師。同時，我們大力調整教師結構，不公加大引進力度，也加大了淘汰的力度，本期，我系 共解聘了十名教師，優化了教師隊伍的結構。（四）抓教研教改，提高教師的理論水平和科研能力科研工作是高等院校的一項重要的工作，科研成果的開發可以提高和升級學院的知名 度，我系由于教師結構問題，年青教師占 80%，科研力量較弱，在抓好日常教學管理工作 的同時，系里一再強調科研的重要性，并且就科研工作訂立了專門的獎勵制度。2010 年度， 我系有財會教研室和大學英語教研室的兩項科研教改課題 《高職院校經貿應用型人才的培養 模式研究和實踐》《高職大學英語 1+x 考試模式的研究》獲得院級課題，有 19 名教師在 30 、 多種刊物上公開發表論文 40 多篇， 而且還有 5 名教師在全國的核心期刊上發表了 6 篇論文， 使我系的科研工作有了新的進展。為了適應學院快速發展的需要，許多中、青年教師在完成 好日常教學教研工作的同時，還在不斷加強理論學習，有 10 多名教師參加了在職研究生課 程的學習，不少專業教師還參加了各類職業資格證的考試。有 10 名教師作了全系或本專業 的學術講座。還有 5 名教師參與了一些專業教材的編寫工作，由此可以看出，本系的教研教 改工作正在蓬勃開展，并且獲得了一定的成效。 （五）抓教學考核，促進制度的貫徹和落實建立和規范教學管理制度重要的是要抓貫徹和執行。本期的第 8 周和第 16 周我系各教 研室對全體教師進行了全面的教學大檢查， 嚴格按照院系制訂的教學考核制度進行考核。
從 2 次全系性的教學檢查、考核來看，日常教學正逐步規范化，所有教師做到上課有教案或課 件 CAI， 作業批改次數都達到了要求， 老師互聽課次數都能完成， 有的老師聽課多達十多次， 下班輔導答疑也達到了規定的次數，杜絕了教學事故的發生，無故請假和調課得到了控制。
為了保證制度的嚴肅性，對有違紀行為的教師一律按制度規定處理，及時反饋和公示，并由 系部及教研室主任分別找教師談話。后半期，這些教師的工作有了很大的改觀。規章制度得 到了全面的貫徹執行，教學工作也在管理中見到了成效。二、學生管理方面如何加強學生管理，使學生管理與教學緊密相結合，是本人一直思索的問題，也是工作 中的一個重點。本期，針對我系學生的特點，我們進行了一些管理創新，建立了三大聯系會 議制度，具體如下：（一）學生工作基調明確，學生工作機制較健全，學生工作定位較合理本期，我系學生管理工作的基調是以下這三個方面
（1）全員管理，使教學與學生管理 相結合； （2）加強正面引導，結合制度管理，營造良好的學習氛圍； （3）學生管理由表現管 理深入到實質管理。在這個基調下，我們結合前面所述的“三大會議制度” ，把教學工作與 學生工作有機地結合，形成了全員動員，齊抓共的新局面。具體有如下創新之處：1、2010 年 5 月 10 日，我系成立了以系主任為組長、系黨支部書記為副組長、教研室 主任和兩課教師、輔導員代表為成員的學生工作領導小組；2、制訂了三項以加強教學與學生管理工作聯系的會議制度；分別為：（1）輔導員與教研室主任聯系會議制度；（2）輔導員、學生代表與任課老師交流會議制度； （3）輔導員不定期參加教研室會議制度；（二）加強日常管理工作，保證學生正常學習、生活秩序。本期，我系在學生日常管理工作中主要嚴抓了夜不歸宿、出勤、男女交往出格、自習課 等問題，采取的措施有：1、 “經貿系學生獎勵條例”“班級考核條例”“經貿系勤工儉學實施辦法”“加強晚自 、 、 、 習管理的通知”“關于對遲到、曠課學生的處理辦法”等規章制度。
【第二篇】：系主任述職報告(工作總結)，系主任期末工作總結
度目標任務完成情況自查報告2010 年是我院迎接高等職業院校人才培養工作評估的關鍵一年， 一年 來，建工系以在院黨委及各領導的親切關懷和建工系體師生的共同努力 下，進一步加強內涵建設，創新工學結合的人才培養模式、深化課程改革 進程、改善實訓條件、加強精品課程建設，在思想建設、黨政工作、教學 管理、科研工作、學風建設、學生管理和社會服務等方面都取得了良好效 果，較好地完成了黨委、行政的各項工作任務，基本實現了既定目標，具 體情況匯報如下
一、深入貫徹落實科學發展觀，進一步加強本部門思想政治工作于黨 政工作。
建工系堅持以科學發展觀統攬工作全局，本著“以人為本”的原則，充 分調動全體教職員工的工作積極性和主動性，努力構建“和諧”向上的工作 環境。
首先是堅持學習，增強戰斗力。為進一步創建學習型系部，制定了詳 細的學習計劃，在全系范圍內有計劃、有步驟地開展了一系列學習活動。
以培養教學名師、專業帶頭人和骨干教師為重點，先后外派教師進修學習 先進教學和課程改革理論，極大地提高了教師的整體素質；鼓勵青年教師 下企業，去工地帶實習，增強了教師的教育、教學能力。
其次是堅持民主集中制，增強凝聚力，加強了決策和辦事的民主化和 制度化。使得部門工作清正嚴明，領導班子團結務實、廉潔自律，全系上 下成員相互支持，相互信任，愛崗敬業、增強了團隊凝聚力、戰斗力，保 證了政令暢通。
二、以課程建設為抓手，加強內涵建設，進一步做好教學管理工作。
（一）各教研室嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室教學1 計劃， 落實完成相關教學任務。
全體教師做到了教案和教學進度計劃齊全， 多媒體教學的課程比例高，教學過程、課程考核規范。
重視各個階段的教學檢查，完善教學工作評價制度、教學檢查制度、 系級督導和評課制度等多項過程質量監控制度，信息暢通，反饋及時，保 證了教學質量；完善了自我評價、學生互評、教師評價、企業評價相結合 的多元化教學質量評價體系。
（二）專業建設工作。材料工程技術專業、建筑工程技術專業成為我 院重點建設專業， 同時， 材料工程技術專業也被陜西省評為省級重點專業。
另外，材料工程專業教學團隊也成為我院首批建設的優秀教學團隊； 《水 泥煅燒技術與設備》也被列入我院精品課程進行建設。
材料工程技術專業作為我院特色專業，我們凝練出了“6·5·1”特色人才 培養體系、“五步循環，螺旋上升”人才培養模式和 “六元一體”遞進式的核 心課程教學模式，使學生“帶薪頂崗實習和就業”一體化，連續三屆畢業生 一次就業率達到 100%。
經過多年的實踐與探索，初步形成了建工系“3+1.5+1.5”預就業頂崗實 習的人才培養模式 （“3”是指用三個學期的時間， 學生在校內學習公共基礎、 專業基礎和專業課， 重點培養觀念職業人； “1.5”是指用一個半學期的時間， 在校內外實驗室和實訓基地，按照課程教學的進度要求從事課程實驗、實 訓等實踐課學習，重點培養準職業人；后一個“1.5”是指在最后的一個半學 期的時間內，學生在校外實習基地從事畢業頂崗實習、課程設計（論文） 及答辯，使學生頂崗實習和就業合二為一，聘請企業技術人員為企業導師 加強指導，安排專業教師分區域開展技術指導和管理，重點培養完全職業 人） 。依據這一人才培養模式，我們通過“推出去，請進來”的雙向人才選擇 途徑，使得 07 級畢業生一次就業率達到 96%以上。
積極探索“訂單式”培養， 主動將 08 級材料工程技術專業班外置于陜西2 滿意水泥廠，試行“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”，校企共 同確定教學內容。在學習上，教師、車間師傅實行雙導師制，實現教室、 車間合二為一。在生活上，將校園生活和車間生活融合起來，同時水泥廠 還給學生一定的生活補貼。學校還派遣專業課老師根據調整的教學內容進 行教學，將與水泥廠生產密切的知識進行重點講解。關系較遠的專業知識 進行刪減。目前我們 08 級有部分學生在滿意水泥廠進行頂崗實習。從水 泥廠了解情況來看學生動手能力強，實踐知識豐富。得到了用人的單位的 認可，目前有兩名學生已經提拔為車間主任助理，一名學生被提拔為助理 總工。滿意水泥廠希望今后與我們學校進一步合作，這為我們學校的材料 專業發展提供新的機遇。
對各專業指導委員會進行調整和完善，進一步優化組織機構成立了建 筑工程類和材料工程類專業教學指導委員會，成功的召開了第一次專業教 學指導委員會，會上各專家對建筑類 5 個專業人才培養方案提出了很多修 改意見。
（三）課程建設 1、對系課程開發小組分工進行細化，進一步加強各專業教學團隊帶 頭人和骨干教師工作職責。
2、進一步深化課程改革，創新教學方法與內容 組織任課老師編寫相應課程標準，根據技術領域和職業崗位的任職要 求，設置課程體系和選擇教學內容。
教學手段靈活多樣，有效應用現代信息技術進行教學。6 個專業共確 定了 9 門專業技能課，制定了“教、學、做”一體化教學方案，并在本學期 試行。
08 級材料班試行“將學校搬到工廠”， 在 實行“半工半讀”， 全方位“教、 學、做”一體化。
（四）實踐教學 將實踐課作為教學的重要核心環節，納入到各專業3 的人才培養方案之中，使理論教學與實訓、實習密切聯系，實踐類課時占 總課時的 50%以上。
（五）打造雙師結構和雙師素質的教學團隊 1、教學團隊建設。
我們在與滿意水泥廠合作辦學探索“訂單式”教學的 同時。我們派林社寶等六位專業課教師在滿意水泥廠進行“掛職”鍛煉。教 師在水泥廠一方面管理學生日常生活并進行專業課教學，另一方面還兼任 水泥廠的職務。這樣使得很多剛從高校走出來的青年教師對水泥廠生產工 藝及設備有了進一步了解。對專業課的教學有了更好的把握。同時我們教 師還利用現場條件積極探索新的教學方式如：案例教學法、討論法、任務 驅動法等。這些都收到了良好的教學效果。
2、進一步優化師資隊伍結構。積極聘請行業企業專業技術人員和能 工巧匠擔任各專業專業課教學和實習（實訓）指導，實現頂崗實習指導教 師有企業技術人員和能工巧匠擔任。
三、深化校企合作，加強實訓基地的建設 為加強學生的動手能力，增加學生的就業優勢，一方面加強了校企之 間的合作，增加實習基地，另一方面增強了校內實訓基地的建設，為學生 的實踐提供了可靠的保障。
（一）校企合作 經多方聯系和不斷的努力，我系校外實訓基地已建成 13 個，正在建 設的有 30 多個。
例如，已與銅川市新區自來水廠、銅川市新區污水處理廠、銅川市品 冠雅居裝飾有限公司、陜西五鑫建設工程有限公司、銅川鴻源開發公司、 陜西華源房地產公司、陜西風光無限裝飾公司、中海裝飾有限公司等 10 多家企業聯系，初步確定了校企合作意向，等待協議簽定。
陜西銅川中國耀州窯陳爐陶瓷總廠簽定了“建筑面積為 2000 平方米，4 陶瓷生產設備 20 臺（套）”租賃合同。
09 級給排水專業在秦嶺水泥集團、新區供水公司、新區污水處理廠、 陜焦化工有限公司高層建筑工地進行一周的認識實習，且在學校進行為期 一周的金工實習。09 級建筑裝飾專業在新區進行裝飾畫實訓一周，又分別 在新區、老區和耀縣進行裝飾構造實訓一周，學生反映效果良好。10 級各 專業班都在各自的實訓基地進行了認識性實習，進一步增強了專業學習的 興趣和動力。
（二）校內實訓室建設 校內實驗實訓室已建成 7 個，正在計劃建設中的校內實驗實訓室 10 個。如投資約 90 萬元建成的材料工程技術專業的巖相分析實驗室和水泥 生產中控摸擬實訓室，已投入使用。所建的實驗實訓室得到了很好的管理 和使用，發揮了重要的作用。
四、加強學生教育，努力建設和諧文明的校園環境 （一）通過各種途徑，加強學生素質教育。對 08 級畢業生分別進行 了實習動員會、就業創業報告會。幫助學生樹立了創業意識，增強了學生 的創業信念。已經畢業學生和民營企業成功創業者關于創業歷程的現身說 法和生動演講，極大了激發、鼓舞了學生們的創業激情。
（二）堅持每周周日召開班團會，輔導員老師都能提前組織，準備， 并及時跟班輔導，及時的對學生進行教育和引導，不斷增強班團會的針對 性和教育意義， 提高了班團會的教育水平。
同時建工系安排專人對各班班、 團會的開展情況進行及時的檢查和監督，為班團會的認真、順利開展提供 了保證！ （三）注重發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，注重以黨建促團建，以黨 風促團風、學風和工作風氣。充分發揮系團總支及班團支部的作用，多次5 組織入黨積極分子學習黨的知識。在學生黨員的發展過程中，充分發揚民 主，廣泛征求班主任、任課教師、班團支部及有關同學的意見，將思想政 治素質好，各方面表現出色的優秀學生吸納到黨的隊伍中來，本學年我系 共有 602 名同學遞交了入黨申請書，培養入黨積極分子 47 人，確定重點 發展對象 27 人。向學生黨支部推薦納新黨員 人，預備黨員轉正 人。
（四）開展豐富多彩的校園文體活動和社會實踐活動，不斷提高學生 的綜合素質。本年度，根據我系特點，組織開展了各項文體活動及學習競 賽，如系迎新生聯歡晚會、系籃球賽、拔河比賽、系制圖大賽等；組織學 生參加了學校的“紅五月”系列活動，并承辦了紅五月藝術節“情景劇大賽， 獲團體優秀節目二等獎。在社會實踐活動中，我們認真組織開展了一系列 的青年志愿者活動，積極開展助殘服務，文藝宣傳，環保服務，揚時代新 風，獻人間真情，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在一系 列的活動當中充分展現了，我系志愿者的良好的道德風尚，同時也提高而 來我院的知名度和影響力。通過這些社會實踐活動，促進了學生綜合素質 的提高。
五、迎評工作 （一）加強老師和學生的迎評教育。
對全系的 1099 名學生和所有老師印發了迎評知識手冊，各班分別組 織以“迎評促建”、“我與專家面對面交流”等為主題的班團會，同時各輔導 員利用多媒體形象直觀的給學生講解迎評知識。通過一系列的迎評教育活 動，使學生了解迎評，以“主人翁”的姿態積極參加到“迎評促建”的各項活 動中去，配合學校各項工作的展開，為學校的迎評工作獻計獻策，貢獻出 自己的一份力量。
建工系安排專人對各班班、團會的開展情況進行及時的 檢查和監督，為班團會的認真、順利開展提供了保證！6 （二）工作內容 1、整理裝訂教學檔案 80 盒，整理教師個業務檔案 29 盒，整理裝訂 學生管理等教育檔案 110 盒，裝訂了試卷分析、試題、成績、試卷 1000 多套 180 多本。
2、進行了四輪次的教師說課和專業剖析匯報。兩次修改上交 34 門課 的說課稿和說課的 PPT 課件及六個專業的專業剖析匯報材料和 PPT 課件。
3、收集整理了各專業學生各門理論課和實踐課的考試安排、成績統 計、試卷分析及學生試題、試卷，裝訂成冊。
4、建立建全了教師個人教學業務檔案（包括兼職教師、實踐課指導 教師） 。
5、收集補充了①張志林、張明娟老師為陜西社會水泥廠工人培訓和 技術服務的有關資料；②王志恒、李博、和小軍等老師為校外實訓基地培 訓“五大員”的有關資料；③我系與秦嶺水泥廠聯合舉辦培訓班對該廠職工 培訓的有關資料； ④我系教師對銅川市建設集團項目經理培訓的有關資料.
【第三篇】：2013年度系主任工作總結，系主任期末工作總結
工作總結2013 年倏然而去，回顧工作，總結經驗，以啟迪來年。在去年 的基礎上，本人沿著既定工作計劃，以創新的要求對全系的工作進行 管理，本著以人為本的思想，對全系的人力物力進行調配，充分合理 地利用所有的教學資源，以求最大的教學與學生管理效益，全系的工 作在 2012 年的基礎上，有了較大的起色，取得了一定的創新效果。
2013 年是經濟與管理系有史以來教職員工最多、學生數量變化 最大、最多的一年。總體來說，今年本人堅持以教學工作為中心的基 本原則，使全系的工作主要呈現出以下幾個特點
（1）全系工作的指 導思想明確。根據學院的發展規劃，我系在開學之初，就制定了工作 指導思路，即：以日常管理為基礎，以師資建設為重點，以提高效率 為手段，以制度建設為保障，以實踐教學為突破口，以實習就業為落 腳點，加強教學與學生管理的結合，全面推進經濟與管理系的各項工 作。
（2）制度建設有長足的發展。本期，我系對教學管理制度、教研 室工作制度、教師考核制度、實習與就業推薦制度、實習就業管理制 度等重要制度進行了修訂。
現在各種制度基本完善， 在制度的約束下， 全系的管理就變得簡單而有效了。
（3）實踐教學開展得較好，有一定 特色。本期，我系各個專業教研室都根據系里開學之初的布置，在期 中相繼開展了實踐教學環節。
（4）實習與就業工作得到合理的安排與 規劃。本期，根據我系下學期畢業生多，實習與就業壓力大的情況， 我系提前對實習與就業工作做出了規劃，將相關的制度進行完善，并 將相關的安排提前通知學生，提高了透明度。
（5）合理規劃畢業生工 作，把畢業生的管理辦法、教學與實習安排以書面的形式隨學生成績 單通知家長，讓學生家長知道什么時候該做什么，什么事情是必須要 做的，以配合學生及教學管理工作的開展。下面，從幾個方面，闡述 本人本年度的工作與管理情況。
一、教學管理 1、師資隊伍建設取得明顯成效。經濟與管理系通過企業頂崗實 踐、外派學習培訓等方式培養 16 名骨干教師，使教師的教育教學、 科研開發能力和實踐教學水平得到了極大的提高。
并鼓勵教師考取會 計師、質量工程師、物流師、市場推銷師、電子商務師、心理咨詢師 等相關中級以上職業資格證書，提高雙師素質教師比例，其中，今年 老師取得了物流師二級職業資格證書。
2、教學工程項目建設取得優異成績。教學工程項目建設是經濟 與管理系教學工作的重點。經濟與管理系通過教學工程項目建設，促 進了教學改革的不斷深入，進一步提高了教學質量。經濟與管理系工 商企業管理（企業質量管理標準化方向）教學團隊獲省級教學團隊稱 號；工商企業管理（企業質量管理標準化方向）專業獲批中央財政支 持的職業教育基地，并于 10 月份順利提交項目任務書。經濟與管理 系上下協作， 并通過制定相關制度， 進一步推進二項建設的不斷完善， 推進優質教學資源的建設和共享。
與此同時， 繼續完成兩個省級特色專業建設點——工商企業管理 （企業質量管理標準化方向）專業和物流管理專業的建設，加強了院 級特色專業（會計專業）和院級精品課程（基礎會計、質量管理）的 建設，為繼續申報高一級的教學工程項目打下了良好基礎。
3、教學改革不斷深入。為規范教學行為，合理調整課程結構， 打造品牌優勢專業，實現專業、產業的有效對接，依據中原經濟區和 平頂山產業發展需要，兼顧沿海發達地區產業升級趨勢，我系結合教 育部頒布的專業教學標準，構建“崗位專業技能+質量專業技能”的 復合型高端技能型人才培養體系，有針對性地調整了 2013 級人才培 養方案， 構建了面向職業崗位需求的以應用能力和職業素養培養為核 心的課程體系。
在課程體系中專業核心課程具有十分重要的地位， 其教學效果對 于保證復合型高端技能型人才培養質量起著關鍵作用。
為推進專業核 心課程的整體改革和全程實現，我系依據 2013 級人才培養方案，于 2013 年 9 月啟動了專業核心課程改革。各專業制訂 2013 級人才培養 方案所有專業核心課程整體改革實施方案和工作推進計劃表， 首批專 業核心課程改革將于 2014 年 6 月底結束。
2013 年我系也面臨個別專業招生急劇下滑的態勢，其中會計專 業下滑 20%，商務英語專業 2013 級新生只有 7 人。招生人數下滑也 說明了專業改造及申報新專業的迫切性，因此，2013 年我系結合區 域人才需求狀況及兄弟院校的招生及就業情況， 對我系現有的八個專 業重新進行了論證，擬在改造老專業的同時，積極籌備申報新專業。
對于商務英語專業，重新論證其存在的必要性，對于會計、工商管理 等老專業，重新提煉專業特色，積極進行教學工程項目申報，加大專 業改革與課程改革力度，力求辦出特色，提升專業知名度及美譽度。 同時，通過充分的調研，擬以老專業為依托，在現有的師資、實訓設 施基礎上，籌備申報會計電算化和房地產經營與估價專業。
4、積極組織、參加各級技能大賽。職業院校就是要在實踐環節 上突出學生實操能力的考核。以生產成果的形式展示學習成果， 更 具有評價的準確性、合理性和激勵性。學生技能大賽拉動了職業院校 人才培養模式的變革，在教育教學模式創新、專業設置、課程內容改 革方面更加注重實用，競賽的項目及要求， 使教學內容與生產實際 需要、職業資格鑒定考核等內容接軌， 促進了職業院校學生職業技 能鑒定等工作的開展。由于技能大賽涉及到的職業能力內涵寬泛，不 僅有技術能力要求，而且包括具有廣泛適應性的一般職業能力的培 養，使培養的學生既有較高的職業技能，又有一定的職業崗位轉換的 適應能力，從而獲得較強的就業能力和可持續發展能力。教師也通過 職業技能競賽得到了鍛煉，在競賽過程中，教師要參與比賽項目或專 業的技術標準的研究，要與行業企業專家零距離接觸，詳細了解企業 用人的標準，模仿企業的真實環境，通過校企合作來檢驗教育教學質 量，引領學院教育教學改革。
技能大賽是改變學生職業生涯的動力，是學生就業與創業的橋 梁，是教育教學改革的牽引車，是學生職業技能展示的平臺，教師、 學生齊上陣， 相互學習、相得益彰。基于此， 5、教學管理逐步規范。2013 年經濟與管理系教學管理逐步走 向規范化、制度化。經濟與管理系在 2013 年相繼完善了《經濟與管 理系教學監控制度》 、 《經濟與管理系教師考評辦法》 、 《經濟與管理系 畢業實習實施方案》 、 《經濟與管理系科研工作相關規定》 、 《經濟與管 理系教研室考評辦法》等一系列教學管理制度，進一步規范了教學行 為和教學過程，促進了教學工作的進一步規范。
6、科研工作取得新突破。經濟與管理系圍繞學科、專業和課程 建設這個重點，鼓勵教師搞好教學工作的同時，做好科研工作，以科 研促教學，以科研促教改，以科研促學科、專業和課程建設，從而提 高教師的專業素質，加強師資隊伍，最終提高教學質量。在科研上， 經濟與管理系在原有的基礎上又上了一個新臺階， 教師的科研積極性 空前高漲，2013 年我系科研情況統計：參編教材 11 本，主持市級課 題 6 項、省級課題 1 項，發表學術論文 30 余篇,其中核心 4 篇。
二、學生管理 1、加強安全管理工作。安全工作是學生管理的重點，經濟與管 理系以宿舍文化為起點， 搭建友誼平臺為基礎， 建立和諧的校園環境。
今年的安全工作從宿舍開始， 因為健康向上的宿舍文化讓學生養成良 好的行為習慣、嚴謹規范的生活作風，對引導學生成人成才有著至關 重要的作用。同時在潛移默化中讓學生明白自我防范的重要性。輔導 員通過查宿、衛生內務，告知學生安全的重要性，其次定期在全系學 生中開展安全教育活動。
在學生中利用 “海報” 、 “講座” 、 “主題班會” 、 “座談會” 、 “知識競賽”等形式對學生進行安全及心理健康教育。為 了強化安全責任意識，經濟與管理系和各個輔導員簽訂了安全責任 書；成立了安全宣傳小組，定期進行安全信息匯總、自查；定期在全 系學生中開展安全教育活動，利用海報、講座、主題班會、座談會、 知識競賽等形式對學生進行安全及心理健康教育。
2、強化學生日常工作規范管理。一是在學生管理中推行 6s 管理 模式,全體學生嚴格按照 6S 管理標準做好校園環境的清理保潔工作， 6S 管理督查工作組每周對各班級 6S 管理實施情況進行檢查、通報， 每月一評比，每月進行總結，并將評比結果作為班級的重要依據。二 是堅持學生會、班干部例會制度。學生會及各班堅持例會制度，宣傳 學校有關文件指示，及時反饋學生思想、學習、生活、心理等方面的 情況。三是定期與不定期的課堂考勤抽查。系學生會不定期對學生班 的到課情況進行檢查、抽查，定期進行評比，及時與主管教學的領導 溝通，并將到課情況與考試成績、評優工作、困難補助等相結合。
3、加強輔導員隊伍建設。經濟與管理系加強了輔導員自身建設， 2013 年經濟與管理系輔導員 80%參與心理咨詢師的考試。
鼓勵輔導員 成為思想教育、 心理咨詢、 職業生涯規劃、 學生事務管理的專門人才。
桑曉丹同志被評為“2013 年度河南省高等學校優秀輔導員” 。在 2013 年河南省高校輔導員優秀工作案例評比中， 我系輔導員吳培娥撰寫的 《搭建交流平臺助學生健康成長》獲得三等獎。
4、進一步加強學風建設。經濟與管理系舉辦了多次學習經驗交 流會。
為了盡快使新生適應大學生活和學習， 組織了大學生 “融洽談” 活動；每個學期對所有學生的部分課堂進行了抽查，建立后續表現反 饋機制；輔導員在考試前對學生進行系列考風考紀教育，并到考試現 場宣傳考風考紀。
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