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七、易混近義詞辨析
   
    【愛護(hù)  愛惜】  “愛護(hù)”有精心保護(hù)，不使受到損壞或傷害的意思。“愛惜”指不浪費(fèi)，不糟蹋。
    【安閑  安適】  “安閑”重在“閑”——心中無所牽掛。“安適”重在“適”一一舒適，愜意。
    【安置  安頓  安排】  “安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢茫蛑笇θ嘶蛭锏奶幹酶鞯闷渌！鞍差D”重在“頓”，妥當(dāng)安排使有著落。“安排”重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務(wù)等的處理。
    【本領(lǐng)  本事】  “本領(lǐng)”側(cè)重于工作的技能，特殊的技巧。“本事”著重于活動的能力，如：他有本事。
    【把持  操縱】  “把持”是獨(dú)占、獨(dú)攬的意思，往往是公開性的活動。“操縱”是支配、控制的意思，多是幕后行為。
  【頒布  頒發(fā)】  “頒布”側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等。“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常常是獎品或命令、指示等。
    【辨別  鑒別】  “辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開。“鑒別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?BR>    【充斥  充滿】  “充斥”指到處都塞滿，帶厭惡色彩，是貶義詞。“充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物。
    【才能  才干  才華  才智】  “才能”表現(xiàn)在實踐活動方面，如：辦事才能；又表現(xiàn)在思維活動方面，如：文藝創(chuàng)作才能。“才干”指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如：指揮才干。“才華”指表現(xiàn)于外的才能和智力，多用于藝術(shù)活動、科學(xué)文化等方面，如：才華橫溢。“才智”多指創(chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如：聰明才智。
    【出現(xiàn)  涌現(xiàn)】  “出現(xiàn)”運(yùn)用范圍比“涌現(xiàn)”廣，它可指人，如：出現(xiàn)好人好事；也可以指抽象事物，如：出現(xiàn)好現(xiàn)象。“涌現(xiàn)”指大量出現(xiàn)，多指具體的、好的、大量的，如：涌現(xiàn)大批積極分子。
    【猜測  推測】  “猜測”側(cè)重于主觀猜想。“推測”側(cè)重于根據(jù)事理去推斷。
    【籌備  準(zhǔn)備】  “籌備”指籌劃、考慮，比“準(zhǔn)備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。“準(zhǔn)備”多指一般行動，預(yù)先安排。
    【鏟除  根除】  “鏟除”的對象除抽象事物如舊思想、舊意識外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。
    【采用  采取  采納】  “采用”重在“用”，采其可用的。“采取”重在“取”，從許多可用的事物中選擇合適的，運(yùn)用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見、建議、要求等。
    【躊躇  猶豫  遲疑】  “躊躇”指人的外部表情不果斷。“猶豫”側(cè)重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意。“遲疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。
    【倉促  倉皇】  “倉促”指時間匆促，行動忙亂。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。
    【草擬  起草】  “草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設(shè)計、論文提綱的擬定。“起草”多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。
    【度過  渡過】  “度過”用于與時間推移有關(guān)的情況。“渡過”專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關(guān)”等。
    【擔(dān)當(dāng)  擔(dān)負(fù)  負(fù)擔(dān)】  “擔(dān)當(dāng)”語義比“擔(dān)負(fù)、擔(dān)任”重，它的賓語多是“責(zé)任”“任務(wù)”和“XX的工作”。“擔(dān)負(fù)”著重于負(fù)責(zé)，它一般不與表示具體職務(wù)的名詞搭配。“負(fù)擔(dān)”意義跟“擔(dān)負(fù)”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”“責(zé)任”外，還與“生活費(fèi)”“代培費(fèi)”等搭配，而且它還有名詞用法。
    【斷定  確定】  “斷定”指由推理判斷而下結(jié)論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。
    【遏止  遏制】  “遏止”的對象多是“戰(zhàn)爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而且突然發(fā)生的重大事件。“遏制”是壓抑控制，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。
    【爾后  而后】  “爾后”著重指從此以后，常作句首狀語。“而后”著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。
    【分辯  分辨】  “分辯”重在解釋清楚理由。“分辨”重在區(qū)分、辨明差別。
    【浮躁  急躁】  “浮躁”側(cè)重于不踏實。“急躁”側(cè)重于沒耐性。
    【富余  富裕】  “富余”是動詞，指把東西剩下來。“富裕”是形容詞，指東西多、手頭寬裕。
    【繁重  沉重】  “繁重”著重于事情多而責(zé)任重。“沉重”著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關(guān)系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。
    【撫養(yǎng)  扶養(yǎng)  贍養(yǎng)】  “撫養(yǎng)”兼指保護(hù)、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般指長輩對子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)。“扶養(yǎng)”指幫助、扶助、養(yǎng)活，一般用于平輩之間。“贍養(yǎng)”，供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)和生活上進(jìn)行的幫助。
    【反復(fù)  重復(fù)】  “反復(fù)”指一次又一次，多次重復(fù)，多指不同的事物或動作的重復(fù)。“重復(fù)”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數(shù)上比，“重復(fù)”比“反復(fù)”次數(shù)少。
    【膚淺  浮淺】  “膚淺”局限于表面，常指學(xué)識淺薄、理解不深不透等。“浮淺”著重于浮在表面，指認(rèn)識淺薄，不扎實。
    【干涉  于預(yù)】  “干涉”著重于強(qiáng)行參預(yù)、橫加阻撓，多指用粗暴強(qiáng)硬手段過問或制止，迫使對方服從，如：互不干涉內(nèi)政。“干預(yù)”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。
    【過度  過渡】  “過度”是形容詞，指超過了適當(dāng)?shù)南薅取！斑^渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉(zhuǎn)入另一個階段。
    【關(guān)心  關(guān)切  關(guān)懷】  “關(guān)心”泛指常掛在心上，重視，注意，對象較廣，對人對物都可用。“關(guān)懷”不僅是關(guān)心，而且是愛撫，多用于上對下。“關(guān)切”比“關(guān)心”更進(jìn)一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于對別人、對事物。
    【詭辯  狡辯】  “詭辯”指常以欺詐的言辭迷惑人，以達(dá)到為自己辯解的目的。“狡辯”指理屈詞窮，強(qiáng)詞奪理進(jìn)行辯解。
    【互相  相互】  “互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重。“相互”是副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關(guān)系。
    【涵養(yǎng)  修養(yǎng)】  “涵養(yǎng)”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。“修養(yǎng)”指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉，達(dá)到了一定的水平。
    【幾乎  簡直】  “幾乎”表示相差很微小，將近于，如：幾乎折磨死。“簡直”強(qiáng)調(diào)語氣比“幾乎”強(qiáng)，帶有夸張，強(qiáng)調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。
    【矯正  改正  糾正】  “矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤。“糾正”的語氣比“改正”重，帶強(qiáng)制意味。
    【堅苦  艱苦】  “堅苦”指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)。“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。
    【講究  講求】  “講究”重在重視。“講求”重在追求。
    【激烈  劇烈  強(qiáng)烈】  “激烈”著重指運(yùn)動緊張或雙方斗爭尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭論、搏斗等。“劇烈”指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等。“強(qiáng)烈”著重指強(qiáng)而有力，也指程度高、濃度大，運(yùn)用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等。
    【精華  精粹】  “精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。“精粹”含有去粗存精的意思，多指單一的事物，如：文章很精粹。
    【精密  嚴(yán)密  周密】  “精密”指準(zhǔn)確精細(xì)，常形容儀器、機(jī)械、語言、測量、計算等。“嚴(yán)密”指客觀事物間結(jié)合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，或形容組織、邏輯、結(jié)構(gòu)等，又形容防衛(wèi)性的行為，如封鎖、防守、注視等。“周密”著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。
    【開辟  開拓】  “開辟”強(qiáng)調(diào)從無到有地打通、創(chuàng)建，如：開辟航線。“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面；用于比喻義時，對象可指領(lǐng)域，也可指胸懷，如：開拓人的心胸。
    【夸耀  夸獎】  “夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義。“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。
    【懇切  殷切】  “懇切”指上下級、長幼及同志間的真誠希望。“殷切”多指組織對成員、長輩對晚輩等。
    【領(lǐng)會  領(lǐng)悟】  “領(lǐng)會”的對象多是抽象事物，如精神、意圖、心情等。“領(lǐng)悟”指理解、弄明白，對象多是抽象事物，如含義、道理等。
    【拉攏  籠絡(luò)】  它們都是貶義詞。“拉攏”著重于耍手段，使人家靠到自己方面來，使自己得利。“籠絡(luò)”指用不正當(dāng)?shù)姆椒ɡ瓟n人，使對方從思想上、感情上靠攏自己。
    【濫用  亂用】  “濫用”指無限制地用。不必用也用，不該用也用。“亂用”指無條理、無秩序地用，該用這而用那。
    【連續(xù)  陸續(xù)】  “連續(xù)”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密、均衡。“陸續(xù)”指時間上有間隔，前后的連續(xù)不均衡。
    【陌生  生疏】  “陌生”的對象多是沒有見過的人或物。“生疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如：業(yè)務(wù)生疏。
    【名氣  名聲  名望】  “名氣”，褒義詞，多用于口頭語。“名聲”，中性詞，口頭語和書面語都用。“名望”褒義詞，書面語。
    【年輕  年青】  “年輕”所表達(dá)的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕。“年青”是指年齡相當(dāng)于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。
    【捏造  偽造  假造】  “捏造”的對象常是不存在的事實、事情、證據(jù)等。“偽造”著重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”著重指無中生有，捏造或模仿真的。
    【凝視  注視】  “凝視”多指較長時間精神集中地看著，包括人或物。“注視”運(yùn)用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中地看著具體人或物的某一點(diǎn)，它還可用在抽象事物上。
    【年齡  年紀(jì)】  “年齡”指生存的年數(shù)，運(yùn)用范圍比“年紀(jì)”大，常用于人，也可用于動、植物。而“年紀(jì)”則一般只用于人。
    【偶爾  偶然】  “偶爾”指有時候，跟“經(jīng)常”相對。“偶然”指事情發(fā)生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。
    【謳歌  歌頌】  “謳歌”指歌頌、贊美。“歌頌”指頌揚(yáng)功德。
    【盤算  計算  打算】  “盤算”一般用于事情發(fā)生前。“計算”可用于事情發(fā)生后，也可用于事情發(fā)生前，含有預(yù)先計劃的意思。“打算”多指對行動的方法或?qū)⒁k的事加以考慮。
    【品味  品位】  “品味”是動詞，品嘗、欣賞的意思。“品位”是名詞，指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分?jǐn)?shù)，含量的百分?jǐn)?shù)越大，品位越高；現(xiàn)引申為對藝術(shù)品等或人的行為的評價。
    【切實  確實】  “切實”指事情本身符合實際，如：切實有效。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。
    【強(qiáng)制  強(qiáng)迫】  “強(qiáng)制”用于法律上，也用于其他，它的使動者是國家、政府、組織。“強(qiáng)迫”除“強(qiáng)制”的用法外，還用于其他方面，它的使動者除組織、集體外，還可以是個人。
    【缺乏  缺少】  “缺乏”強(qiáng)調(diào)少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經(jīng)驗等；又可帶具體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶動詞作賓語，如調(diào)查、觀察。“缺少”指在數(shù)量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。
    【輕率  草率】  “輕率”常形容處理問題不認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。“草率”常形容辦事敷衍了事。
    【其他  其余】  “其他”，是另外的意思，既指人又指事物。“其余”，是剩余的意思。
    【侵略  侵犯】  “侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等，對象常是國家、主權(quán)、領(lǐng)土。“侵犯”指侵入別國領(lǐng)域，非法干涉、損害其利益，對象常是權(quán)利、自由、領(lǐng)海等。
    【情景  情境】  “情景”指具體場合的景象，多指感人場面、動人景色等。“情境”指境地、境況，如：歡樂陶醉的情境。